以贴近学生为导向的高校思想政治理论课教学改革

高校开展思想政治教育是加强我国主流意识形态建设,培养和造就中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人的必然要求。在高校思想政治理论课教学改革的过程中,必须重视教学改革对大学生思想认识所起到的重要作用,改革的思路也必须考虑到以贴近学生为导向。     

从“以学生为本”谈高职思想政治理论课教学改革

要提高思想政治理论课教学的实效性,高职院校就要以科学发展观引领教学改革,并把“以人为本”的理念演绎成以“以学生为本”。通过整合教材、优化内容、开拓途径、创新模式等方式,努力提高思想政治课的吸引力、感染力、针对性和实效性．让学生真心喜欢、终身受益。     

高校思想政治理论课实践教学改革探讨

实践教学是高校课程体系的重要组成部分,是高校思想政治理论课教学诸多环节之一,其效果的好坏直接影响大学生综合素养的提升。对高校思想政治理论课实践教学基本内涵的准确把握、意义的科学认识、目标的合理定位,是改善我国高校思想政治理论课实践教学效果的必然要求。     

浅谈高校思想政治理论课“以学生为本”的教学理念

"以学生为本"的教学理念,就是要坚持以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,激发学生学习的内在动力,学习的积极性、主动性和创造性,使学生变"要我学"为"我要学"。所以,确立"以学生为本"的教学理念,是提高思想政治理论课教学针对性和实效性的关键。     

坚持“以学生为本”教育理念,深化思想政治理论课教学改革

通过＂以学生为本＂教育理念一般解读,结合思想政治理论课教学现状,充分阐述坚持以学生为本教育理念,深化思想政治理论课教学改革主要举措,即尊重学生主体地位,增强学生主体意识;充分发挥教师主导作用;深化教学内容、教学方法、教学手段改革;给予教师学生人文关怀。     

如何在高校思想政治理论课中实现“以学生为本”

高校思想政治理论课应做到“以学生为本”,要始终关注学生的内在需求、着眼学生的现实生活、适应学生的思维特点。这不仅是高校贯彻科学发展观的客观要求,更是改进高校思想政治理论课教学的必由之路。     

高校思想政治理论课的教学改革

据调查发现,高校思想政治理论课是一 门备受\"冷落\"的课程,本人在从事高校思想政治理论课的教学中也发现不少学生认为思想政治理论课是一门缺乏实用性的课程,没有认识到思想政治理论课的重要性,不少学生认为,\"术业有专攻\",自己不是专门研究思想政治教育的,把自己的专业课学好就行了,对于政治课则认为不太重要,为了切实扭转学生对政治课的看法,使思政课取得成效,必须改革传统的教学模式.     

网络环境下高校思想政治理论课教学改革——以南京大学金陵学院思想政治理论课教学改革为例

网络环境下高校思想政治理论课教学改革具有重要的现实意义。经中共中央批准,全国高校目前开设的四门思想政治理论课与专业课不同,其中适应社会主义市场经济的人文精神和科学精神的隐性知识十分丰富,相较一般专业课更能培养学生社会主义市场经济所需的人文素养与科学素养,理应引起学生的高度重视,关键是认清思政课素质教育的性质,将思政课改成通识课。     

以考试改革为先导 推进高校思想政治理论课教学改革

高校思想政治理论课教学改革是个复杂而庞大的系统工程,取得实效的关键点是找到抓手与突破口。考试是高校教育教学工作的一个重要环节,是衡量、测定高校教育教学水平和质量的主要手段,对于教师的教学工作与学生的学习活动而言,具有鲜明的导向作用。因此,以考试改革为切入点,推动思想政治理论课教育、教学的全面改革,无疑是一个很好的方法和途径,这也是目前很多高校进行思想政治理论课教学改革的突破点所在。     

开展思想政治理论课教学改革的几点探索——以江西省高校思想政治理论课教学改革试点单位为例

为了进一步加强和改进高校思想政治理论课的建设,提高思想政治理论课教育教学的针对性和实效性,2003年,中共江西省委教育工委、省教育厅研究决定以南昌航空工业学院为试点单位,着手进行思想政治理论课教学的全面改革,此项试点工作主要是围绕着创新高校思想政治理论课与大学生思     

谈高校思想政治教育课程教学改革

如今的高校思想政治教育体系已经成为一个复杂的系统工程,和别的学科比较有着独特的特色与内涵。本文对实践工作的课程教学进行的改革进行探讨介绍。对于以往的高校思想政治教育在教学和课程这两方面的问题,改革在课程内容、目标和资源等方向对系统进行调整,从思想政治教育的教学形式、手段、模式、方法和评价等方面进行改革尝试。     

民族高校思想政治理论课教学模式探析

民族高校是我国高等教育的重要组成部分,在新的时代背景和要求下,民族高校思想政治理论课教学模式应围绕为我国民族地区培养政治立场坚定、业务能力突出、扎根基层的少数民族高素质人才目标而设,使之更具现实性、针对性和民族性。将从明确一个教育主题,贯彻两大教育理念,突出三种教学方法等层面对我国民族高校思想政治理论课教学模式做尝试性探析。     

高校两课教学改革刍议

普通高校开设的“两课”是当代大学生必修的公共理论课,是对大学生系统进行思想政治教育的主渠道和主阵地。为了发挥其在素质教育中的重要作用,增强“两课”的教学效果,应该进一步转变教学观念,改革教学内容,改进教学方法,加强师资队伍建设。     

地方师范院校思想政治教育教学改革的探索

社会主义新农村建设战略是21世纪一项伟大的系统工程,农村教育是其关键.新时期的农村教育对高校思想政治教育提出了更新的内容和更高的要求,地方师范院校应抓住机遇,积极进行思想政治教育教学的改革,使其更好地服务于农村教育事业.针对目前高校思想政治教育过程中存在的诸多问题,笔者认为目前地方师范院校思想政治教育教学的改革主要应从强化服务意识、改进教学方式和方法、建构合理的评价机制、注重与中学教学内容的衔接和提高教师素质五方面入手,以实践教学为平台全面地展开.忻州师范学院对此进行了积极探索并深入实践,走出了一条以实习支教为基点,以服务农村教育为目标的思想政治教育改革之路.     

高校思想政治理论课的课堂实践教学问题研究

实践教学是高校思想政治理论课教学的必要环节和提高思政课实效性的重要手段。由于认识上的误区．使思想政治理论课实践教学常常流于形式而难以取得实际效果。厘清实践教学内涵,拓展实践教学外延,合理定位并高度重视课堂实践教学的地位和作用,才能走出高校思想政治理论课实践教学的困局。     

高校思想政治理论课教学实效性探析

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主阵地,思想政治理论课教学的实效,必须实现教学观念、教学主体、课程体系、教学方法和手段、考试方法的转换.     

论高校思政课信息化教学的价值导向

高校思想政治理论课信息化教学改革的开展,很大程度上提高了高校思政课的教学质量和教学实效性,但其中也存在着一些"异化"现象。究其原因,是没有确立正确的价值导向。要顺利推进高校思政课信息化教学改革,必须确立正确的价值导向,必须始终做到"围绕学生、关照学生、服务学生"。只有这样,高校思政教师才能顺利完成立德树人的根本任务。     

关于高校思想政治教育的几点思考

高校思想政治教育事关高校的人才培养质量。近年来,高校思想政治教育的加强不容否认,但当前社会格局的迅速变化,又对其提出了新问题和新要求。高校思想政治工作需要直面现实,坚持政治性,研究新问题,积极发掘传统文化优势,以应对新情况并进一步提高效益。     

高校思想政治教育课程教学环境探析

当前高校大学生思想政治教育课程教学环境在认识的层面上,受到了党和政府的高度重视;在实践的层面上,各高校情况参差不齐。这种现实状况的形成既有政策性的原因,也有人为性的因素。当前的出路在于统一思想、提高认识,整合思想政治教育资源,寻求统一而又极具操作性的“刚性制度”保障。推进先进教育个案的普及化。     

高校思想政治理论课互动教学模式探索

师生互动作为新课程教学理念之一,已被应用于高校思想政治理论课教学中。但由于缺少相对稳定的教学模式指导,使得互动教学陷入了困境。本文分析了师生互动教学的理论依据,提出转变教育理念,加深对教学对象的了解,提高教师自身的理论水平,全面驾驭课堂,是互动教学得以实施的重要前提,并初步探讨了情境创设、多元化教学方法的运用、考试方式的改进等以互动为特点的教学方式方法。