对人教版新课标高中物理必修教材的思考

2007年秋季,北京市开始使用人教版新课标教材.经过一年的教学实践,我们认为,新教材在编写思想、总体结构安排、呈现方式、内容选择等方面符合普通高中课程改革的特点和高中物理课程标准的基本理念和目标,但又不完全囿于课程标准,在很多方面有所创新、发展.     

编写新的高中物理教材的思考与实践

编写新的高中物理教材的思考与实践人民教育出版社扈剑华国家教委１９９６年５月颁布了《全日制普通高级中学物理教学大纲（供试验用）》（以下简称新大纲）。根据新大纲我们编写了供高中新教材试验地区试用的新的高中教材。高中一年级教材是为全体学生必修的内容。从高中...     

编写新的高中物理教材的思考与实践

国家教委1996年5月颁布了《全日制普通高级中学物理教学大纲(供试验用)》(以下简称“新大纲”).根据新大纲我们编写了供高中新教材试验地区试用的新的高中教材.高中一年级教材为全体学生必修的.高二年级开始,根据新大纲分别编写两种要求的教材,下面结合编者对新大纲的理解,以第一册课本为例谈一谈教材编写中的一些考虑和做法.1 教材的弹性和因材施教     

编写新的高中物理教材的思考与实践

国家教委1996年5月颁布了《全日制普通高级中学物理教学大纲（供试验用）》（以下简称“新大纲”）．根据新大纲我们编写了供高中新教材试验地区试用的高中教材．高中一年级教材为全体学生必修的．高二年级开始,根据新大纲分别编写了两种要求的教材．下面结合编者对新大纲的理解,以第一册课本为例,谈谈教材编写中的一些考虑和做法．一、教材的弹性和因材施教新大纲根据我国高中物理教学的实际情况,考虑到高中物理课程设置的经验教训,将高中物理分为两类课程,并提供了两类课程的教学内容和教学要求．为了便于实施,在高中一年级,两类…     

关于高校教材编写存在问题的新思考

高校教材是课程教学内容的知识载体和组织教学的基本工具,是教师、学生、文本(知识)之间发生相互作用的媒体桥梁,创新教育的思想引导我们必须树立更加开放的、科学的和人性化的教材观,选题、选材、编写必须突出利于学生发展这一最高的教学目标。新教材的编写应该能够在教材设计     

浅论高中物理必修本教材及教材改革

从1991年秋季开始使用的高级中学物理(必修)课本至今已2年,两年中,我们进行了(必)本与(甲)本对比教学实验,进行了多次讨论,现将初步体会总结出来,供大家参考、讨论. 编写和使用必修本是教材改革的大胆尝试,必修本大大降低了初、高中物理教材的梯度;改变了高中物理教师难教,学生难学的情况,高中学生都能较顺利地学完必修本,从而具有一定的物理基础知识,必修本的编写和使用有其可取的一面.     

关于高职教材编写的思考

本文着重论述了教材编写中必须做好的几项工作。     

新教材编写的思考与实践

《义务教育课程标准实验教科书·品德与生活》和《义务教育课程标准实验教科书·品德与社会》(人教版)教材,是课程教材研究所综合文科课程教材研究开发中心分别根据教育部2002年5月颁布的《全日制义务教育品德与生活课程标准(实验稿)》和《全日制义务教育品德与社会课程标准(实验稿)》编写的。课程教材研究所/人民教育出版社是多年从事教材研究编写和出版的专业机构,有着丰富的教材编写和出版经验。但是,我们深感到,在教育改革的新形势下,仅仅凭借已有的经验,是不够的。课程改革给我们提出了新的课题、新的挑战,我们是在不断地总结以往品德和社会课程教材编写的经验教训的基础上,在不断学习、不断探索的过程中,以研究的态度来思考教材改革和教材编写的。现将本套教材编写的目的、指导思想以及我们在教材编写过程中的思考整理如下。     

审视高中语文新课标必修教材的编写思路

目前．按照新课程标准编写的教材已经有五套,有的按主题组建单元（如鲁教版、苏教版）,有的按体和学史的发展顺序组建单元（如人教版、粤教版）,有的兼顾体、主题（如语版）。五个版本的教材,从必修一到必修五．五册内部都采取同一标准。编写思路各有干秋．但哪种编排方式有利于促进语学科的学科体系建构．哪种编排方式更适合教学实际,还有待于教学实践的检验。[第一段]     

审视高中语文新课标必修教材的编写思路

目前,按照新《课程标准》编写的高中语文教材已经有五套,有的按主题组建单元(如鲁教版、苏教版),有的按文体和文学史的发展顺序组建单元(如人教版、粤教版),有的兼顾文体、主题(如语文版)。五个版本的教材,从必修一到     

关于国际商法教材编写的思考

本人在本科院校和高职院校讲授过国际商法,也去大型企业做过几年国际物流和国际贸易。本人没有编写过国际商法教材,但是,结合自己讲授国际商法和从事国际贸易、国际物流工作的经验,对国际商法教材编写有了一些思考。     

关于高校健美操教材编写的思考

本文从促进大学生全面发展的角度,探讨健美操教材改革创新的途径及方法,旨在突破传统教材的模式,使健美操教材紧扣高校体育课程教学的目标,反映时代的特点和学科前沿,突出学科特色,强化技能与实践教学环节,体现健身的科学性和可持续性的特点．从而有效促进健美操运动在我国高校的推广和普及．     

人教版高中语文教材必修五编写体例分析

语文教材是语文课程的物质载体,是课程理念、目标与内容的具体直观呈现,提高语文素养的媒介和民族文化载体。本文采用板块分析法对人教版高中语文教材必修五各个板块进行分析,了解各板块内容、类型、形式、取向和目标,做出评价和使用建议,以及在教学中合理使用教材,贯彻高中语文课程理念和实现教学目标。     

人教版高中语文教材必修二编写体例分析

语文教材是语文课程物质载体,是课程理念、目标与内容的具体直观呈现、提高语文素养的媒介和民族文化载体。本文采用版块分析法对人教版高中语文教材必修二各版块—阅读鉴赏、表达交流、梳理探究和名著导读进行分析,了解各版块内容、类型、形式、取向和目标,做出评价和使用建议,以期在教学中合理使用教材、贯彻高中语文课程理念和实现教学目标。     

高中物理教材编写应当进一步渗透STS

高中物理教材如何编写得更好，许多物理教育工作者分别从不同角度提出了很好的意见与建议。本文拟结合当前国际理科教学改革的潮流，就高中物理教材编写中渗透STS①的问题，阐述自己的看法。我国现行的高中物理教材，基本上是按物质运动形态从低级到高级编排的，即以力、热、电、光、原子的次序编排，逻辑体系比较合理，也多少接近于物理学的历史发展即人类总体的认识次序。其优点是逻辑体系比较严密，适合系统讲授。缺点是理论联系实际不够，情境过于严肃，很难引起学生的兴趣。针对上述不足，近年来教材编写有了一定的改进。把STS内容…     

对高中物理必修教材的几个教法尝试

实施《现行普通高中教学计划的调整意见》和普通高中毕业会考制度是关于高中课程、教材和考试制度的两项改革,这两项改革对学生学好国家统一设置的课程,促进学生的全面发展起着积极的推动作用,但是,如果对必修教材的使用、处理不当,一些学生就会在必修与选修、会考与高考之间疲于应付,无所适从,甚至给教学带来许多矛盾和问题。 本文从会考和高考顺利接轨、实现应试教育转向素质教育的角度考虑,对高中物理必修教材的使用、处理,尝试采用以下几点做法。     

对高中物理必修教材的两点修改建议

如何正确对待必修教材,是高中物理教师当前的重要任务。高中物理教材改革是长期酝酿的必然结果,使用过乙种本的老师,都觉得这套书编得很好。因为它把甲种本三册知识内容压缩成两册,且能保持高中物理知识体系的完整,作为必修课本,要求所有高中学生在不到两年的时间内,用每周三课时学完,只有在知识内容如何删减上做文章了。作为教学第一线的高中物理教师,在肯定必修教材大方向的前提下,根据我们的教学实践,提出两点修     

关于修辞与物理教材编写的思考

修辞对于物理教材的编写既有积极作用也有局限性,主要体现在：修辞可加强叙述语言品质,但难改变对象语言面貌;可以使物理现象逼真,也可以使物理现象失真;能促进科学概念理解,也可能导致科学概念误解;可促进科学人文融合,展示物理科学本质。物理教材编写要注意修辞运用适度合理,兼重科学性与艺术性、工具与价值理性统一,兼重本体与派生功能。     

关于职业教育数学教材编写原则的思考

正在普通高中课程改革全面进入实验操作阶段之际,职业教育课程改革也加快了步伐。在职业教育数学教材着手编写之际,作为江苏省职业教育数学课程标准编制组成员,我觉得对数学教材的编写原则有必要提出来进行讨论。尽管普通高中数学教材编写的有关讨论已有很多真知灼见,但职业教育在生源状况、数学基础、数学教