揭示高中生物教材中的“模糊问题”

<正>人教版高中生物教材中有些内容的叙述较为模糊,这给高中生物教学带来了一定的难度。举例如下:1多肽是怎样进入内质网的?人教版《生物·必修1·分子与细胞》中介绍,分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中形成肽链,肽链进入内质网进行加工,形成有一定空间结构的蛋白质。但细心思考就会发现问题:这种多肽怎么会"知     

课本语言不是“圣经”

小学生由于受认知规律和生活阅历的影响，常常出现用“生活语言”代替“数学语言”的现象，如一年级学生会将“圆柱体的特征”表述为“上下很平、很圆，中间很滑”等，面对这些回答教师通常采取消极评价，而将“课本语言”强加于学生。笔就此问题谈一些粗浅看法：     

高中生物课本中有关“素”的归类

激素、色素、维生素、抗生素、毒素、干扰素、矿质元素等有关“素”的概念，学生易混淆，容易遗忘。在高三总复习阶段，对这些有关“素”的概念进行归类，通过对比明确异同点，有利于学生落实知识点，并能灵活运用相关知识。     

高中生物必修1课本中的实验总结

高考生物考纲中明确要求学生能够独立完成课本中实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的作用。在一轮复习中我把必修1中的实验进行了如下总结,方便学生理解和掌握。     

例说化学题中的“模糊语言”和“模糊数字”

有些化学命题,由于命题者精心安插了一些模糊语言,从而使化学命题的云遮雾绕,扑朔迷离.答题者若不能周密细致地挖掘模糊语言中的不确定因数,往往会因不识庐山真面目而出差错.对于这类命题,必须谨小慎微,才能得其正确答案.     

浅谈高中课本中模糊语言的功用

随着社会的发展和科学的进步．人们对用精确语言进行表达的要求愈来愈强．但并不能据此否认模糊语言的存在及其功能。大量的语言现象表明,模糊语言的实际应用不仅广泛存在,而且在一定环境里其功能非精确语言所能比拟。下面我从语文课本中举出三例。来体现其功能。     

谈中学语文教材中的“模糊语言”

在语文教学中,我们要求学生表述要简明,写文章语言运用要清晰、准确。但在中学语文教学实践中,常碰到一种语言现象,它与“简明”、“准确”恰好相对,这种语言现象就是我们要谈到的“模糊语言”现象。     

“模糊语言”在教学中的应用

模糊语言最大特点是表意可上可下,可宽可窄,可此可彼,具有较大的弹性。在教学中的某些特定场合中,适当应用模糊语言,不失为一高明的交谈策略。它能提高教学质量,教师能灵活生动地驾驭课堂教学,出奇制胜。一般模糊语言的运用有以下几种方法: 1.触点模糊法:即点到为止。当事情不须明说听者自会知晓时     

“模糊语言”和“模糊言语”小议

当代语言学界定了“语言”和“言语”这两个不同概念以后,为语言学研究开辟了新境界。同时由于模糊概念和模糊语词得到学术界公认,深入到语用学上,必然出现了一个模糊言语问题。语言的模糊性是普遍现象,在特定语境中,言语的模糊性就显得更丰富多彩、变幻莫测了。探讨模糊语言和模糊言语的种种对应关系及其转化条件,为语言实践提供一些理论依据,以提高语言的交际功能。     

语文课本语言的“稀释”艺术

教师的课堂语言既不应该是课本语言文字的简单重复,也不应该是漫无边际、远离课本的说教,而应该是将课本语言变换为某种易于被学生接受的信息。语言转换的最终目的是利于学生识记、理解,进而达到应用综合的程度,实现认识过程的两次飞跃。在教学中,将课本语言进行适当...     

学会积累课本中的语言

同学们都知道盖大楼要用砖瓦、木材、钢材、水泥等材料,否则是建不成高楼大厦的。如果说学语文像建高楼大厦,那么学习语言就是在积累建筑材料。学习语文,在很大程度上     

对新课改下高中生物课本中“细胞液”概念学习初探

生物学概念是生物教学内容的一个重要组成部分,它包括对生命基本现象、规律的理解与解释,对学生学习生物学具有非常重要的作用。因此在具体的教学设计中,教师应注重提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生主动学习的意识。教师可以通过合     

高中生物课本的知识结构模式

现行的高中生物课本(必修)的知识结构,大致可归纳为以下几种模式: 一、辐射式也叫扇状结构,其模式呈扇形如图1所示。这种模式表现为知识以辐射式展开,即某一事物由两方面构成,而每一方面又可分出若干子项,如生物     

高中生物课本中的英文缩写辨析及拓展

<正> 在现行的高中生物课本中,有许多术语或名词是用英语缩写表示的,若不注意区分,则很容易混淆。现总结和辨析如下:一、HLA、HIV 与 HGPHLA 即人类白细胞抗原(Human LeucocyteAntigen),存在于人体的各种有核细胞表面。它是人体生物海陆空身份证,南父母遗传;能识别自己和非己,并通过免疫反应排除     

“模糊语言”理论及政治外交人员的模糊语言

本文主要就模糊语言的历史渊源作了简要介绍,然后就政治外交人员使用模糊语言交际的常用策略、模糊语言的合作原则与心理机制作了探讨。最后,揭示在恰当语境中运用模糊语言的意义。     

不容忽视的“模糊语言”

起重视。原发性干燥综合征血液系统损害临床特点@谢雯!213003$江苏省常州市第一人民医院干燥综合征/并发症;;血液病;;干燥综合征/免疫学目的　研究原发性干燥综合征 (pSS)血液系统损害的特点。　 方法　对确诊为pSS的 171例住院患者进行回顾分析。　结果　 171例 pSS患者中 49例 (2 8.7% 露鹊囊桓龃笾路段АＵ馐遣皇亲髡咝吹貌缓媚兀康比徊皇恰Ｕ馐且蛭谀壳叭鲜短跫履岩远院阈堑奈露茸鞒龈徊降木放卸ā６哉庵帜岩宰鞒雠卸ǎ忠艘砸桓龌玖私獾那榭觯髡咧缓檬褂靡恍┑缘挠镅裕础澳：镅浴薄：挝健澳：镅浴保烤褪…     

“模糊”的语言世界

语言作为人类最重要的交际工具,自身却具有模糊性的特点,形成了“模糊”的语言世界,主客观等多个因素导致了语言的模糊,然而正是由于模糊性的存在,语言反而能更好地为人类服务。     

例谈化学题中的“模糊语言”和“模糊数学”

有些化学命题,由于命题者精心安插了一些“模糊语言”,从而使化学命题的云遮雾绕,扑朔迷离．答题者若不能周密细致地挖掘模糊语言中的不确定因数,往往会因“不识庐山真面目”而出差错．对于这类命题,必须谨小慎微,才能得其正确答案．     

数学课本语言的“稀释”与“浓缩”艺术

教师驾驭教学语言的能力和艺术是影响教师主导作用发挥的重要因素之一.众所周知,教师的教学语言既不是课本语言的简单重复,又不是远离课本、漫无边际的即兴发     

不可忽视课本中的“补白”

<正>补白,顾名思义,就是补充空白之意,在报刊杂志之中,当主要内容刊完还有些边角版面时,就穿插一些小文章、小幽默等内容,这些起衬托作用的补白使报刊杂志的版面变得丰富