遗传学中易混淆概念的辨析

遗传学教学中,常会遇到一些易混淆的概念。这些概念有的在形式上、有的在内涵上、有的在过程上相似,甚至仅是一字之差,但却谬之千里。在教学过程中应不断地引导学生根据教材进行比较和分析,以分辨易混淆概念的异同,分清本质属性和非本质属性,主要特征和次要特征,并对具体现象进行概括、归纳,最后得出完整的概念。     

高中生物学中易混淆概念的辨析

本文就高中生物学中易混淆的概念进行了辨析。     

函数中易混淆的十对概念辨析

一、函数的定义域为A与函数在A上恒有意义这两个概念十分相似,易被误认为是表述的同一个问题,事实上"函数在A上恒有意义"中的A是(fx)的定义域的一个子集,是不等式恒成立问题;而"函数的定义域     

辨析函数中易混淆的七对概念

一、函数的定义域为A与函数在A上恒有意义 两个概念十分相似,易误认为是同一个问题．事实上“函数在A上有意义”中的A是f（x）的定义域的一个子集,是不等式恒成立问题;而“函数的定义域为A”中的A是函数的定义域,其解法是已知不等式解集求参数问题．[第一段]     

辨析函数中易混淆的7对概念

1 函数的定义域为A与函数在A上恒有意义 两个概念十分相似,易误认为是同一个问题,事实上"函数在A上恒有意义"中的A是f(x)的定义域的一个子集,是不等式恒成立问题;而"函数的定义域为A"中的A是函数的定义域,其解法是已知不等式解集求参数问题.     

辨析高中生物选修教材中易混淆的几组概念

在近几年高三生物的教学中，笔者发现每届学生都经常混淆以下相近或相似的概念．[第一段]     

有理数易混概念辨析

学会比较,辨析数学概念的异同,是一种重要的学习方法.在学习有理数时,学会多动脑筋,仔细辨析易混淆概念的方法.     

函数中易混淆知识的辨析

在数学中由于对某些易混淆知识理解不透彻,没有注意对它们加以区别,同学们做此类题目失误率较高,而这些又是高考爱考查的地方.为此,本文对此类问题举例加以剖析,以达到帮助同学们理解、消化的目的.     

化学中易混淆的几组概念

在初中化学学习中,同学们经常会遇到易混淆、易模糊的概念。若对概念辨析不清．学习化学就有障碍;若分辨清晰、把握到位,就会起到事半功倍的效果．对以后的化学学习必将起到促进作用．下面就初中化学中涉及的易混淆的概念罗列于下．并加以辨析,供同学们学习时参考。     

天体运动中易混淆的概念

天体运动这一章,学生总是分不清赤道卫星、同步卫星、极地卫星以及地球上跟随地球一起自转的物体。特别是碰到天体运动的计算题时更是摸不着头脑,看不懂题意。对于这里的一些公式,     

化学中易混淆的几组概念

1.组成、构成构成:用于从微观角度来说明物质.如每个水分子(微观)是由2个氢原原子和1个氧原子构成的.     

光电效应中易混概念辨析

光电效应是光的粒子性的重要体现,在学习的过程中要澄清以下几个概念．1光子和光电子光子是指光在空间传播时的每一份能量(即能量是不连续的),光子不带电,是微观领域中的一种粒子;而光电子是金属表面受到光照时发射出来的电子,因此其本质是电子．     

函数中易混淆的十对概念

1.定义域为A与在A上恒有意义"函数在A上恒有意义"中的A是f(x)的定义域的一个子集,属于不等式恒成立问题;而"函数的定义域为A"中的A是函数的定义域,     

函数中易混淆的七对概念

函数是高中数学中起连接和支撑作用的主干知识,也是进一步学习高等数学的基础.有关函数的知识、思想和方法贯穿于高中代数的全过程,同时也被用来解决几何问题.因此,在高考中函数是一个极其重要的部分,而对函数的复习则是高三数学第一轮复习的重头戏.如何跨过这道关?希望本期内容能给同学们一个满意的答案.     

初中化学中易混淆的几个概念

初中化学全一册,具有两方面的特点,一是作为一门自然科学,教材选材面广,知识体系较为完整。教材坚持了以实验为基础,包含有基本理论、基本概念、元素、化合物以及化学计算等基本技能训练的内容。二是作为一门启蒙学科。教材的知识结构因受学生接受能力的限制而具有一定的抽象性。有一部分知识只要求了解、一般性掌握或阅读,所以这部分内容在教学中有很大的伸缩性,准确把握这些内容的深广度,有利于学生掌握基础知识,否则这些知识将成为学生学习中的疑难部分,这样就会冲淡学生的学习兴趣,给学习带来一定的困难。以下就以本人的体会…     

有机化学教学中易混淆的一些概念

通过对有机化学教学和学生学习中容易混淆的一些基本概念之间的联系和区剐的探讨，规范有机化学中的一些基本概念，以便学生对概念的理解和掌握．     

初中化学教学中易混淆的名词概念

化学概念是用简练的语言高度概括出来的,常包括定义、原理、反应规律等。其中每一个字、词、每一句话、每一个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义,以保证概念的完整性和科学性。在初中化学教材中,基本概念几乎每节都有,而化学概念是学习化学必须掌握的基础知识,准确地理解概念对于学好化学是十分重要的。初中学生的阅读和理解能力都比较差,因此,教师在教学过程中讲清概念,把好这一关是非常重要和必要的。     

关于生物学中易混淆的几组概念

在生物学教学中,经常会碰到一些不易区分的概念,如果不向学生阐明,学生就很难准确的理解和把握,进而影响知识的完整性和系统性。现举几例予以说明。1染色质与染色体染色质(chromatin)是指真核细胞细胞核分裂间期能被碱性染料着色的物质,是细胞分裂间期遗传物质的存在形式;染色体(chromosome)原指真核细胞分裂中期具有一定形态特征的染色质,现在这一概念已扩大为原核生物及细胞器在内的基因载体的总称[1]。染色质与染色体的相同点就在于,它们均为遗传物质在细胞中的存在形式,是由核酸和蛋白质组成的核蛋白复合体,根本不存在成分上的差异,主要…