大学生职业生涯辅导现状与发展趋势

职业生涯教育在我国虽然起步不久,但是越来越受到重视。生涯讲座或者生涯规划大赛都不能满足教育发展的需求,探索职业生涯的小班化教学成为了发展主流。本研究将团体辅导应用于职业生涯的班级化教学,事实证明团体辅导是职业生涯小班化教学的有效载体。     

Tuckman理论与职业生涯团队辅导

采用团队辅导形式对大学生职业生涯进行指导,不仅可以调动学生的积极性与参与感,提高活动的教育效果,而且团队成员还能通过这种集体活动拓宽自己的视野、丰富自己的经验与知识、学会为人处世之道。为此,指导老师应以Bruce W.Tuckman团队理论指导实践,并根据不同阶段的特点采取不同措施,以保证团队能有效地运行。     

霍兰德理论在大学生职业生涯辅导中的应用

本文简要介绍霍兰德的人格类型论的理论要点,及如何利用该理论对大学生进行职业生涯辅导,帮助大学生做好职业选择与职业设计,认识和发展自己的职业能力。     

霍兰德理论在大学生职业生涯辅导中的应用

本文简要介绍霍兰德的人格类型论的理论要点,及如何利用该理论对大学生进行职业生涯辅导,帮助大学生做好职业选择与职业设计,认识和发展自己的职业能力.     

舒伯的发展理论在职业生涯辅导中的应用

舒伯把生涯发展划分为成长、探索、建立、维持和衰退五个阶段,每个阶段都有特定的发展任务需要完成。舒伯还提出了生活广度和生活空间的生涯发展观,可描绘成一生生涯的彩虹图。用舒伯的发展理论从辅导策略、辅导措施、辅导方法来辅导学生的职业生涯规划。     

大学生职业生涯辅导探微

伴随我国高等教育从精英教育向大众化教育的发展,大学生开始面临就业难。文章结合大学生就业现状,在分析其就业难原因的基础上,探讨适合国内大学生特点的职业生涯规划策略,以便为大学生搭建走向成功的平台。     

职业生涯发展辅导初探

自毕业生就业制度实行改革以来,我国高校开始重视学生就业指导工作的开展,也取得了较好的成效。但十多年来,就业指导还往往停留在毕业环节的择业指导,具体表现为对毕业生进行政策解说、信息发布、技巧指导三个方面,我们称之为“三大件”。这种只停留于择业期的择业指导,是“季节性的快餐”。其局限     

职业生涯教育的团体辅导

中职生存在着岗位适应性差、就业不稳定等大量问题。这对他们的职业发展十分不利。究其原因,主要在于当前中职学校职业生涯教育模式的单一、陈旧和低效。笔者近年来不断探索将团体辅导运用在职业生涯教育中,取得了良好效果。本文拟阐述团体辅导在职业生涯教育中的独特优势,并提出团体辅导在实践运用中的几点思考。     

职业决策理论及其对大学生职业生涯辅导的启示

文章在对国内外有关职业决策理论进行回顾总结的基础上,提出了加强和改进大学生职业生涯辅导的几条建议:(1)构建课堂教学与课外实践、团体辅导与个别咨询、学校教育与家庭沟通相结合的立体支持网络;(2)改善大学生自我认知,强化大学生的积极情感,增强决策信心;(3)职业生涯辅导应贯穿于整个大学生涯;(4)构建便捷畅通的高校职业信息平台;(5)开展专业性与多样化并行的大学生职业生涯辅导;(6)开展个性化的职业生涯辅导.     

高校研究生职业生涯辅导研究

通过抽样调查,分析了研究生职业生涯教育问题,指出现有职业指导和就业服务已无法满足研究生求职发展需要,开展行之有效的职业生涯辅导迫在眉睫.文章提出高校应从市场需求和研究生实际情况出发,开展个性化的测评与咨询,利用网络信息平台,引入多元社会资源,建设专业化师资队伍,系统地开展研究生职业生涯辅导等措施,以缓解研究生就业矛盾,促进研究生就业力提升.     

聋人大学生职业生涯辅导探析

职业生涯辅导在我国的高等特殊教育中具有独特的价值。本文从促进聋人大学生职业成长和终身发展的视角,分析了聋人大学生职业生涯辅导的缺失与问题,探讨了聋人大学生的心理特点及对其职业生涯发展的消极影响,提出了对聋人大学生进行科学职业生涯辅导的内容、方法和途径。     

职业生涯辅导课程功能研究

课程功能的理性期待是科学定位课程目标、合理评价课程地位的重要依据。在对相关课程功能观回顾的基础上,结合影响课程功能现实因素的分析,对职业生涯辅导课程功能进行了定位,并就如何确保课程功能得以实现提出建议。     

大学生职业生涯心理辅导之我见

一、职业生涯辅导的起源和中外发展简介20世纪初美国职业指导运动开始发展。1908年由美国波士顿大学教授帕森斯创办的波士顿职业指导局,率先开拓职业辅导领域。当时的职业辅导着重于职业信息的提供和心理测量工具的使用,包括对学员进行职业技能的培养。20世纪50年代初期,美国学者舒伯又进一步提出生涯发展理论。该理论主要揭示的是,生涯统合人一生中的各种职业和生活角色,由此表现出个人独特的自     

浅谈高校班级职业生涯辅导

高校现行的职业生涯辅导很难满足随着高校扩招而日益增长的学生的需求。“批发式”职生生涯辅导很难使学生在简单的讲座中真正去探索自我,了解就业环境并对自己作出职业定位。故有必要以班级作为单位,对班级进行团体的职业生涯辅导,使高校的职业生涯辅导更具人性化,更具个性化。     

基于职业性向理论的分专业职业生涯辅导网站建设

高校现有的职业生涯指导大多泛泛而谈,针对性不强。基于职业性向理论的分专业职业生涯辅导网站不仅可以兼容学生、企业和学校三方需求,有效实现人才的供需见面、产销对路,最大限度地减少学生就业后的频繁跳槽而导致的人力资源浪费,而且可以增强学生在校期间学习的主动性和目标性,还能促进学校教育教学改革,更多更好地为企业培养合格人才。     

大学生职业生涯辅导的本土化探索

就业指导作为一种专门的社会服务工作和研究课题,最早起源于美国。就业指导的创始人、美国的帕金斯首先使用了就业指导的概念,而职业生涯规划理论则是上世纪五六十年代于国外产生应用并于上世纪90年代传入中国。在进入中国的初期,这一理论主要是作为企业内部开展员工发展与培训的一个工具。随着这一理论在国内企业培训中的广泛传播和应用,特别是大学生自主择业模式的出现,这一理论又进一步深入大学,成为大学生职业生涯规划的理论依据。一、职业生涯规划的理论含义和现实意义国内目前的各种教材,对职业生涯规划都做了自己的定义,但是所有这些…     

大学生职业生涯辅导体系的构建

随着精英化教育向大众化教育的转变,大量的毕业生涌入社会,高校毕业生的就业压力日益严峻。原有的高校就业模式已不适应高校改革和社会发展的要求,必须突破“季节性促销”模式,而以“发展性生涯辅导”模式协助大学生合理地进行生涯规划。     

高职高专商务英语专业职业生涯辅导浅谈

职业生涯辅导对学生的就业观具有重要意义。高职高专职业辅导因其自身特点,应该把＂职业辅导＂转变为＂职业生涯辅导＂,同时引导学生把学习和择业的目的由＂出人头地＂变为＂终生学习＂。学生可通过自我认知了解职业生涯辅导,以便对自身职业生活有所帮助。     

试论大学生职业生涯规划辅导体系

文章从研究职业生涯规划的定义和内涵入手,分析了我国职业生涯规划发展现状,提出了开展大学生职业生涯规划辅导的原则,进一步提出了构建720度大学生职业生涯规划辅导体系,分为学校和亲友两个部分搭建辅导体系,最后提出了构建职业生涯规划辅导体系的重点问题.