高中生物教材中的实验方法和技术

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高中生物教材中的同位素

同位素是指原子序数相同,在元素周期表上的位置相同、而化学性质相似、质量不同的元素。当前高中生物教材中的实验和相关习题中频繁出现同位素的应用,以下就相关内容进行归纳阐述。     

高中生物新课程教材显微镜观察实验分析

显微镜观察实验是指在实验过程中,由于所要观察的对象比较小,必须借助于显微镜才能完成的实验。一、新课程显微镜观察类实验内容新课程显微镜观察类实验内容见表1。表1新课程显微镜观察类实验内容     

人教版高中生物教材中实验的分类

人教版普通高中课程标准实验教科书生物学教材充分体现了课程标准提出的\"提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性、注重与现实生活的联系\"4大基本理念,该教材对教师的教学理念与学生学习方式的转变均起到了很好的导向及辅助作用。该教材一个突出的亮点就是这不仅可以提高学     

对高中生物教材中实验的探讨

农村中学实验教学过程中,存在药品器材稀缺短少及技术的限制性等困难。高中生物教材的“观察植物细胞的有丝分裂”和“叶绿体中色素的提取和分离”两个重要实验在实验时间、器材、药品、操作手法等方面可以进行改进,以降低两实验的难度和提高实验的可行性。     

对高中生物教材中实验的探讨

生物学是一门实验性科学,科学规范的操作程序和方法是保证实验成功的关键。但是,实验方法的多变性、思维方式的多向性、材料用具的多样性决定了每个实验的设计不是不可变更的。结合有关理论和教学实践经验具体分析了教材中“观察植物细胞的有丝分裂”和“叶绿体中色素的提取和分离”两实验的不足之处,对降低两实验的难度和提高实验的可行性及如何具体改进做了初步的探讨。     

高中生物选修教材中的瑕疵

<正> 笔者在使用人教版高中生物选修教材(2004年6月第1次印刷)时,发现教材中有些内容的叙述不够严密或提法不够恰当,现将部分观点书之笔下,不当之处恳请各位同仁指正。问题1 P. 24倒数第18行:“……导致患者丧失一切免疫功能……”分析这句话的意思是说,艾滋病患者失去了一切免疫功     

高中生物选修教材中的瑕疵

笔者在使用人教版高中生物选修教材(2004年6月第1次印刷)时，发现教材中有些内容的叙述不够严密或提法不够恰当，现将部分观点书之笔下，不当之处恳请各位同仁指正。     

高中生物教材中的磷酸化合物

生物体中有多种磷酸化合物,但储存活跃化学能的磷酸化合物在高中生物教科书（人民教育出版社,2004年版）中只介绍了4种,它们分别在新陈代谢过程中起到至关重要的作用,它们之间既有联系,又有区别。     

高中生物教材中的DNA酶类

DNA酶在中学生物教材中多次出现,搞清它们的作用对理解有关知识将会有较大帮助。下面就这部分知识作总结和归纳。     

中美高中生物教材实验版块的比较研究

对中美两国普遍使用的高中生物教材中的实验,从课标要求、实验内容、数据处理、课后扩展等方面对相同知识内容,即\"分子与细胞\"、\"遗传与进化\"和\"稳态与环境\"3个必修模块进行比较研究。得到以下启示:完善教材配套网络数据库资源建设,拓宽课外探究渠道,构建立体化教材;以迷你实验的模式提升验证性实验水平,强化探究思维和能力的训练;在实验中渗透环境保护教育,防治实验废弃物污染。     

从江西省高中生物实验开设现状谈人教版高中生物教材中实验内容的选用

通过对江西省部分高中生物教师的调查,了解省内新课程实施中生物实验教学的实施情况。通过调查结果的分析,发现实验教学实施中主客观上存在的一些问题,就这些问题提出自己的看法。     

高中生物教材中的“五颜六色”

某些化学试剂能够使生物组织中的有关化合物产生特定的颜色反应,从而可以做到鉴定某些化合物或某些生物的种类、性质和分布等.人们也可以利用生物组织内某些化合物特有的颜色对化合物进行分离和提纯.     

高中生物选修教材中的案例简析

在当前深化课程改革的背景下,选修课程的地位日益强化,选修教材中的案例已成为教学的重要资源。为进一步提高高中选修课程的教学质量,对高中生物选修教材中案例的使用情况进行分析显得十分必要。分析人教版选修教材中案例呈现的频率、途径和特点,对高中生物教学具有一定的参考价值。     

聚焦高中生物教材

<正> 1 对"演替"概念的讨论[广东省深圳市育才中学(518066) 涂门江申紫练]1.1 先看一道题目下列有关群落演替的叙述,错误的是 ( )A.火灾后的草原、过量砍伐的森林和冰川泥上进行的演替都属于次生演替B.由草本植物阶段渐变为灌木阶段,主要原因是     

高中生物教材中有关"实验试剂"归纳

高中生物教材的实验涉及的试剂(化学药品)很多,分散在各章节中,很是零碎.现把它们整理归纳在一起,便于大家进行比较复习,并精选部分相关试题,以巩固这方面的知识.     

浅析高中生物教材中与显微镜有关的实验

在高中生物教材（人教版）的15个实验、5个实习、6个研究性课题及第三册新增加的3个演示实验中,共有8处涉及到了显微镜的使用。不难发现：让学生学会正确使用显微镜,对提高学生的实验能力来讲至关重要。为此,笔者将教材中与此相关的实验实习内容进行了小结,以便与大家讨论学习。     

国际视野下的人教版高中生物课程标准实验教材

人教版高中生物课程标准实验教材与美国、英国有代表性的高中生物教材存在着相当多的共性,如一级标题所涉及的核心概念和基本原理大致相同,重视STS教育,重视科学探究能力的培养和科学方法的训练。人教版教材有一些比较突出的优点,如知识框架结构严密、系统性强,概念阐述准确,注意反映生物学新进展;在过程与方法维度、人文精神的渗透以及教材的组织形式等方面,借鉴并综合了其他教材的优点。美国和英国的教材也有值得人教版教材借鉴的地方,如人性化的设计,概念阐述时更通俗易懂等。     

中美高中生物教材中酵母菌发酵实验比较研究

通过对我国人民教育出版社和美国Holt,Rinehart and Winston公司出版的高中生物教材中的酵母菌发酵实验进行比较,分析酵母菌发酵实验在两种教材中的组织、呈现方式及特点,从而对中美教材中这个实验的特色做出评价,为中外教材的相互借鉴提供一些理论依据。