高职思想政治理论课案例教学法初探

高职思想政治理论课教学引进案例教学法,可以提高教学实效性．,这有其教育学心理学依据,也符合高职学生特点。它对教师素质、案倒质量、多媒体奈件有诸多要求。针对在高职课堂实施案例教学法出现的一些问题,为教师提供了相应的对策。     

高职思政理论课视频教学的作用

在高职思想政治理论课中适当运用视频资料,对革新教学手段、激发学生学习积极性有着良好的作用。探讨了如何科学地运用视频资料提高思想政治理论课的教学效果。     

运用案例教学法提高思政理论课教学实效

高校思想政治理论课运用案例教学法可以将理论性、实践性和探究性有机地结合起来,充分调动学生的积极性和主动性,生动活泼地开展课堂教学,在实践中应该积极探索这种行之有效的教学方法。     

高校马克思主义理论课实施案例教学法初探

案例教学法是改革高校马克思主义理论课教学的一种有效选择,它将深刻的内容和抽象的理论寓于具体的事例中,是激发学生学习兴趣、提高教学质量的重要途径之一。所以,对于案例教学法的基本路径和注意事项进行深入探讨,具有重要的现实意义。     

高等医药院校思想政治理论课案例教学法初探

文章针对高等医药院校的特殊校情和生情,探讨医药院校思想政治理论课案例教学的必要性和具体实施。实践表明,只有针对医药院校的实际情况进行案例的编写和组织实施,才能真正满足学生所需,提高学生兴趣,取得事半功倍的效果。     

高职货币银行学的案例教学法初探

高职教育重在培养学生的技术应用能力，文中讨论了货币银行学教学中应用案例教学的优势、遵循的原则以及基本环节，指出案例教学是培养学生实践能力，拉近现实生活与理论知识的一种有效形式。     

中医高职院校法律课案例教学法初探

教学方法改革是教育教学改革的重要组成部分,对于深化教育教学改革,全面实施素质教育意义重大。本文对案例教学法在中医高职院校法律课教学中实践进行了初步探讨,阐述了案例教学法的特征、实效性及其应该注意的问题。     

高职高等数学案例与实验教学法初探

高职教育要培养学生有较强的职业综合能力和解决实际问题的能力,而传统的教学内容和方法存在一个最主要的问题就是理论与实际联系不够紧密,对于高等数学教学来说,更是如此。为改变这种状况,采用“案例与实验”相结合的方法,通过利用计算机软件,使学生探索解决一些典型数学问题的方法,可培养学生的数学应用能力和创新思维能力。     

PBL教学法在高职院校思政理论课中的应用探究

PBL作为一种先进的教育理念和教学方法,已经为新加坡和国际上许多国家所采用。我国高职院校思想政治理论课引入PBL切实可行,可以获得良好的效果。     

马克思主义理论课教学法初探

在马克思主义理论课的教学中 ,教师不仅要重视理论知识的传授 ,更要注重如何将马克思主义理论知识内化为大学生的思想政治素质。实现教学法的转换是马克思主义理论课教学迫在眉睫的任务     

案例教学法在高职思政课中的应用研究

针对高职院校思政课教学中案例教学法应用存在的案例选择和编写困难、案例描述和展示困难、提炼课程理论的系统性与精确性难保证、案例教学效果难保证等问题,从外在内在两个方面剖析目前高职院校思政课应用案例教学法效果受限的原因。以具体课程为例,从注重理论知识与实际案例的有机结合、话语表达体系从教材书面语言向教学通俗语言转化、整合案例材料从全面介绍向突出重点转化、把握课前课中课后三个环节助推知行合一等方面探讨案例教学法的应用策略,以期改善高职思政课中案例教学法的应用效果。     

案例教学法在高职院校思想政治理论课中的应用

思想政治理论课教学中运用案例教学法能够突破传统教学方法的缺陷,提高学生的学习兴趣。案例教学法恰当运用的首要环节是材料的收集,其次是操作步骤的恰当与否,再次是与具体课程内容的切合度,只有具备这三方面的条件,案例教学法才能真正发挥作用。     

高职思想政治理论课实施案例教学法的必要性思考

以增强高职思想政治理论课教学实效性为目的,从改革教学方法入手,对在高职思想政治理论课教学中实施案例教学法的必要性进行了客观分析,认为其必要性主要体现在案例教学法适应高职思想政治理论课的基本属性、能增强高职思想政治理论课师生间的双向互动、能增强高职思想政治理论课教学内容的现实针对性、更契合当代高职大学生的思维特点和心理需求等方面。     

高职院校思想政治理论课实施案例教学初探

案例教学是一种以案例为基础的教学法,教师在教学中扮演着设计者和激励者的角色来鼓励学生积极参与讨论.文章把案例教学引入高职院校思想政治理论课中,对于激发学生学习热情、提高综合素质、增强思政教育的实效性具有重要意义.     

案例教学法初探

当前,随着经济体制的改革,学习企业管理知识的热潮已经兴起。目前在企业管理教学中的普遍采用的方法是:课堂讲授。但由于课堂讲授专注于系统性专业性,对于管理知识的综合运用讲的较少。这使得学生综合运用管理知识的能力不能得到充分的锻炼,这种学习方法对于没有参加过工厂生产线和管理实践的学生来说、就更加困难。如何使学生既能掌握科学管理知识,又能对管理艺术有所了解,从而提高分析问题、解决问题的能力呢?我们想到了中国工业科技管理大连中美培训中心运用的案例教学法。     

案例教学法初探

案例教学主要是工商管理专业而采用的一种行之有效的教学方式.本文对案例教学的定义、案例教学的效果、案例的制作及其教学组织形式等及其及存在的缺陷作了分析,并明确提出,案例教学必须与我国的具体情况相结合.     

案例教学法初探

案例教学法是一种全新的教学方法,自产生以来就受到广泛关注和推广。本文阐述了案例教学法的起源和发展,进而总结了案例教学法的涵义和特点。     

案例教学法初探

现行高中地理新教材编写的主导思想着眼点之一在于提高学生的能力素质。把地理技能、能力素质培养放在重要的地位，目的是冲破传统教材对学生能力素质培养的束缚，培养具有较强的知识应用能力，善于信息整合及创新的21世纪人才。因此．遵循新大纲、立足新教材、更新教学理念和运用新的教学方法是目前高中地理教师必须研究的课题。     

高职五官科护理教学运用案例教学法初探

在春夏交替这个季节,不应过分地进补,切忌顿顿大鱼大肉。应该平补,由于天气干燥,可以吃一些清爽润肺的食物,如百合、蜂蜜等。要注意饮食的平衡。