对高中物理教材中\"近代物理初步\"的几点修改建议

从规范物理学名词,波粒二象性,组合常数,原子质量单位等几个方面对高中物理教材\"近代物理初步\"这 部分内容提出了修改建议。     

对高中物理教材的几点建议

当前,为适应素质教育的要求,教育部正在对普通高中的教材进行改革。在使用多年的必修加选修的教材的基础上,又推出高中物理(试验修订本·必修)教材(以下简称试验修订本),在一部分省市进行教学试点,向全社会征求意见,以便更好地推进教材改革。笔者作为一个教学第一线的教师,对使用多年的必修加选修的教材在教学过程中所呈现优缺点,提出一些不成熟的看法,供参考。     

对高中物理必修教材的两点修改建议

如何正确对待必修教材,是高中物理教师当前的重要任务。高中物理教材改革是长期酝酿的必然结果,使用过乙种本的老师,都觉得这套书编得很好。因为它把甲种本三册知识内容压缩成两册,且能保持高中物理知识体系的完整,作为必修课本,要求所有高中学生在不到两年的时间内,用每周三课时学完,只有在知识内容如何删减上做文章了。作为教学第一线的高中物理教师,在肯定必修教材大方向的前提下,根据我们的教学实践,提出两点修     

高中物理教材中布朗运动一节的修改建议

布朗运动间接的证明了分子的无规则运动,是高中物理热学部分的主要内容。一百年来物理学家不断的完善对布朗运动的研究。然而在现行的高中物理教材的编写上都存在一定的误区,本文指出教材中的误区,并提出修改建议,旨在明确提出布朗运动的实质是无规则的随机涨落。     

对教材的两点修改建议

(一)人教版九年义务教育六年制小学数学教科书第七册第3单元“乘法、除法的知识”的应用题小节中，例7“一个篮球场的长是28米，面积是420平方米。篮球场的宽是多少米?”和该单元练习17的第四题“新星小学修建了一个长方形体育场，面积是4200平方米，长是100米，宽是多少米?”都是安排在该册第5单元“长方形和正方形的面积”内容之前的逆用面积公式的题。从内容上讲，未学习长、正方形的面积及计算，要学生去解决，本身不合乎认知规律，而还要逆运用就更人为地加大了练习难度。从编排结构上讲，也不妥，未掌握概念却去判断，不合乎常规逻辑…     

对教材中“零误差”规定的修改建议

高中物理课本上册,第337页有这样一段文字叙述:“如果游标的零刻线位于主尺零刻线的左侧,零误差为正,我们可以在测出的数据中加上零误差。如果游标尺的零刻线位于主尺零刻线的右侧,零误差为负,我们可以在测出的数据中加上负的零误差。”这段叙述,实质上是对零误差及处理零误差作出的规定。规定本身可以是人为的,但是,必须与本内容有关的重要概念不发生矛盾,还必须跟其他学科的概念尽量不发生矛盾,这样可以减少概念上的混乱。而教材中的上述内容,既跟误差概念矛盾,又跟数轴概念矛盾,理由如下: 测量中的绝对误差是测量值M与真实值A的差,即ΔS=M-A。当游标卡尺的左右测脚并拢     

对入教版初中思想品德教材的几点修改建议

人教版思想品德实验教科书根据课程标准的理念．关注学生生活经验．在内容的选择和组织上与学生的经验相联系．形成了生动活泼的思维模式．引导学生进行创造的思考．促进了学生的和谐发展．教材在版面上围绕主题．以各种活动栏目为主,用篇幅不大的主文将它们组织一起,突出了“学会做人、学会合作、学会学习”的育人要求。将“尊重、关爱、责任”基本价值观的培养贯穿于整个初中阶段。是编写十分成功的教材。     

关于教材“鲸”的几处修改建议

对现行初中《生物》第一册（下）有关鲸的几点叙述,有必要商讨一下：１教材１００页第６行：“鲸是当今最大的动物。”对此,不能笼统地说是当今最大的动物,应改为“蓝鲸是当今世界上最大的动物”。因为最小的鲸只有１米左右,最大的是蓝鲸,体长可达３０多米。２教材１００页第８行：“鲸终生生活在海洋中。”应改为“鲸终生在水中生活,大多数生活在海洋中。”为好。如我国的白暨豚就生活在长江中。３教材１０１页第８行：“它们虽然生有庞大的身躯和一张巨口,吃的却只是水母、乌贼、虾和一些不大的鱼。”齿鲸亚目的鲸,口内有齿,无鲸…     

对高中物理学习的几点建议

在高中理科各科中,物理是相对较难学习的,学过高中物理的大部分学生,特别是成绩稍差的学生,总有这样的疑问:"上课听得懂,就是课下做题不会做。"究其原因,就是不会听课,抓不住老师讲课的要领。针对这一问题,学生首先应该做好学习的五项流程:积极预习,     

对技校物理教材重编工作的几点建议

全国技工学校通用的物理教材自１９８４年问世以来,对技工学校的物理教学起到了重要作用,但在教学实践过程中,也暴露出不少问题。最近听说要重新编写技校物理教材,并广泛听取基层教学工作者的意见,特提出如下建议。一、内容上要处理好重点与次重点之间的关系以前,技工教育的目标主要是培养技术工人。现在,随着社会的发展,科技的进步,有人认为重编教材要充分考虑技校学生的继续教育问题。我认为在重编教材时,把目光放远一点固然很好,但也不能忽视目前状况。目前技校学生的知识基础和实际能力普遍较差,绝大部分学生不具备读大学的…     

对技工学校物理教材重编的几点建议

1内容上要处理好重点与次重点之间的关系技校学生的知识基础和实际能力普遍较差,加上技校基础知识的授课时间不足普遍高中的一半,能深造的学生屈指可数,所以,在内容上重编教材考虑的重点仍然是培养具有一定技能的工人,当然,也不能因此而耽误了个别学生深造的机会。那么怎样处理好这两者的关系呢？首先,教材的内容要系统、完整,与现在的高中教材相比,所编入的知识点不能少。但由于教学时间的限制,内容必须精简。我们除了像以前的教材那样把某些知识点的难度适当降低以外,还可以删去原教材中的一些重复的内容。比如,原教材第三章…     

对教材中选用实例的几点建议

教育科学出版社《算法与程序设计(选修)》教材中选用了许多非常经典而又有趣的实例,如韩信点兵问题、水仙花数问题以及百鸡百钱问题等。这些实例不仅有趣而且还蕴含着     

对高中物理新课改教材编写的几点反思

高中物理新课改教材在使用过程中存在知识系统性和逻辑性不强、教材容量大、学生动手操作的实验课少等问题,结合平时教学实际,反思了教材的处理。     

高中物理学法的几点建议

高中物理怎样学？这是高中学生经常提出的问题,同学们常常想找到一种巧妙的学习方法使自己轻而易举或稍加努力就能掌握应学的知识。对学习物理,始终不断地求索,但似乎终无所获。任何一个学科都有其内在规律,按照其规律及特点去学习去探讨,这就是基本的思想方法。下面,我就根据自己多年的经验,谈几点物理学科的学习方法。     

对中学化学教材的几点建议

在过去的一段时间里,基础教育中的化学教材不同程度的强调学科化,过分重视学科的系统,将概念、理论(甚至是较陈旧的)摆在很高的位置上,对于一些与实际结合密切而中学学生能掌握的内容却一再降低。这不仅使中学化学教学的经院式倾向不能消除,反而更强化了。再加上有些理论内容是专业性很强的,且并非提高中学生素质所需要的,结果使学生如坠云雾之中。在这种情况下,又不适当地量化和数学化,造成学生的负担沉重,学了用不上,大大的挫伤了学生的学习积极性,很难培养出高素质的学生。     

对物理实验教学的几点建议

物理学是一门以实验为基础的科学。物理实验作为物理教学的重要内容,不仅能够为学生提供具体的感性材料。以及通过事实验证揭示物理规律．而且能够使学生亲身经历和体验科学探究的过程和思维方法。提高创造性思维能力。因此,物理实验的不可替代性越来越受到广大教师的高度认同,也得到了新课改的充分肯定。     

对初中物理教材的几点质疑

物理教材是物理知识的载体,是教师教物理,学生学物理的重要依据。每一次课程改革,都能极大地促进教育事业的发展,让人耳目一新,给人生机勃勃的感觉。但在教学实践中发现,人教版教科书中依然有几个值得质疑的地方,在此谈谈个人的拙见,与同仁们共商。     

对高一物理教材的几点质疑

1、关于全日制普通高级中学教科书（必修）物理第一册（人教版）（以后简称教材）第二章第七节中例1和例2的内容。