高中生物教材现代化问题的若干思考

高中生物教材现代化问题的若干思考广东深圳市龙城中学（５１８１１６）张海银●教材既是知识的载体,也是师生共同探究新知、获得发展的媒介,其重要性不言而喻。随着生物科学日新月异,教育心理学理论不断推陈出新,教学方法和教学手段日趋现代化。课程设置正从生物学科...     

高中生物教材改革的思考

高中生物教材改革，亟待提高中学教师队伍素质；亟待教材的整合研究；亟待教学方法的研究。     

高中生物多媒体教学的若干思考

素质教育的主渠道和教育改革的主阵地是课堂教学,教师是课堂教学的主导,高中新课程改革需要教师有全新的理念,更需要教师改变多年来习以为常的教学方式,教学行为,优化组合教学内容,实现教学方式的多样化,从而重新构建新的教学模式。因此,将多媒体教学技术引入教育领域是实施素质教育的重要手段。近年来,我们在生物课堂中运用多媒体进行教学,取得了良好效果,诱发了我们对这种教学模式的深入思考。     

基于高中生物新课标教材对探究性学习的 思考

<正> 倡导探究性学习是《普通高中生物课程标准》的基本理念之一。学生进行探究性学习的过程既是亲自体验探究科学奥秘的过程,也是培养能力、激发情感、提升素养的过程。它应该是外显活动与内隐活动的统一,是操作活动与思维活动的统一,是学生自主活动与教师引导活动的统一。人教版高中生物课标教材是以科学探究作为学习科学的中心环节,加大了探究活动在教学     

对高中生物必修教材部分实验的改进和创新

高中生物必修教材的特点之一是实验比较多。对于教材中的有些实验,可以从选材、试剂用具、实验设计等方面,根据各个地区,各个学校的实际情况,在教学实践中加以改进和创新,使之更适合本校师生的实验活动的开展,以确保实验的可行性、准确性和实效性,同时也有利于培养师生的创新精神和实践能力。     

关于高中生物实验教学的若干思考

生物作为一门对生命现象及其活动规律等进行研究的学科,自身特点使其必须重视实验教学。通过生物实验培养学生科学研究思想、探究能力、合作能力和创新能力,对高中生而言,具有重要作用。为此,本文不揣浅陋,对高中生物实验教学提出几点建议,以望就教于方家。     

对改进高中生物教学的六点思考

<正>1.以本为本,抓纲务本,夯实基础,提升能力在高中生物教学过程中,无论是新课教学还是复习教学,教师都要带领全体学生以课程标准和考试大纲为指南,立足教科书,在重视知识目标落实中,提升认知能力。对于高中生物学必修本和选修本的全部高考学习内容,必须认真务实地、十分耐心地经历"通读→精读→专读"的学习过程,通过抓点—连线—织网的方法,形成高考生物学的知识体系。在回归课本、系统梳理知识内容中,力求将考试大纲中列出的知识考     

对用教材教的若干思考

本文以《牛津小学英语》（译林版）为例,探讨了在用教材教的过程中需要关注的问题,对教材的游戏、语法、单元间的知识衔接以及活动内容等方面进行了观察与思考。     

对新课程改革中高中生物教材的研究与思考

随着课程改革的进行,对于教材的处理也发生了很多的变化。结合教学实际对高中生物教材在使用过程中的问题进行初步探讨。     

对高中生物必修教材"实验一"的改进建议

高中生物必修教材第一册中的第一个实验:生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定.我在指导学生动手操作实验过程中,进行了如下改进:     

对高中生物必修教材“实验一”的改进建议

高中生物必修教材第一册中的第一个实验：生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定。我在指导学生动手操作实验过程中，进行了如下改进。     

对高中生物教材处理的探索

生物学教学大纲指出:生物课是中学必修的一门基础课程。生物课要贯彻‘面向现代化,面向世界,面向未来’的精神,使学生掌握生物学基础知识和基本技能,培养学生学习生物学的兴趣和能力,为他们进一步学习文化科学知识,参与社会主义现代化建     

新课改下高中生物教学的若干思考

随着新课改在高中教学中的推广,高中生物的新课改也取得了一定成绩,新课改不仅改善了教学的模式,并且积极利用了网络技术以及多媒体技术,这样在很大程度上提高了课堂的效率。但是新课改下的教学中还是存在一定的问题,本文将会对新课改下高中生物中存在的问题进行思考,并对面前高中生物课改中出现的问题进行提出了一定的建议,及时发现问题并解决问题,只有这样才能使得高中生物课改更好地进行。     

提高高中生物教学有效性的若干思考

要想真正地提高高中生物教学的有效性应从以下几个方面加以分析和研究：一方面通过改进和完善教师的教学模式以及教学手段,在注重灵活性教学的同时,加强知识科学性以及艺术性的传授;另一方面通过培养学生的灵活性思维,激发学生的学习兴趣,提高学生的积极主动性,进而有效地提高学生的学习效率。     

对我院转型期教材管理若干思考

高校教材管理工作纷繁复杂,必须针对高校教材管理中存在的问题采取相应的办法,从而提高高校教学管理水平和教学质量。     

人教版高中生物教材两处内容的思考

在人教版高中生物课程标准实验教科书必修3中,有一些地方经过修订改正了,但经过教学发现有些知识点仍然有不妥之处,本文谨慎指出并提出修改建议,与各位同仁商榷。     

高中生物教学中教材选择性使用的思考

普通高中生物课程标准的四大理念之一就是面向全体学生。面向全体学生最基本的含义就是指高中生物课程要面向所有在校学生。无论他们存在何种差异,教师都应赋予他们同等学习生物科学的机会,使所有的学生都能接受尽可能的教育,并在《课程标准》确     

对中专政治课教材建设的若干思考

当前,国际间经济竞争日趋激烈,信息与技术革命迅速发展,国内经济结构和产业结构调整的力度加大,对人才的培养及质量提出了更高的要求。在这种形势下,政治理论课应该教什么、怎么教,学什么、怎么学,考什么、怎么考的问题,已成为亟需解决的重大课题。这些课题的解决与政治课教材的建设有着密切的关系。因此,已试用5年的中专政治理论课教材的修订工作刻不容缓。本人认为,在进行政治课教材建设,应处理好五个方面的关系。     

对技校数学教材改革的若干思考

以往技校所使用的各种教材,从编写到应用与\"应试教育\"的模式相吻合,教材的编写讲究所谓系统性、完整性,教材内容庞杂、陈旧,存在不少弊端,与素质教育的要求相差甚远.因此,教材改革已提到了技校素质教育的重要议事日程.下面,结合数学教材在使用中的几个具体问题,对技校数学教材改革进行一些思考.