思想政治课与青少年理想人格的教育

提高学生的道德素质和思想文化素质,实现"以德治国"方略,中小学的思想政治教育是一项基础工程,它直接关系到培养人才的质量和方向。思想政治教师担负着引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,引导学生塑造高尚的思想道德情操,形成完美人格的任务。加强中学生的人格教育,使中学生形成健全而高尚的人格,就成为中学素质教育的核心。在中学教育的所有学科中,思想政治课在中学生的人格培养和塑造方面有着重要的意义,具有其他学科所不能替代的作用。认真研究人格教育问题,是思想政治课教学的重要课题。     

论如何加强高职院校思想政治课职业道德教育

本文就高职院校思想政治课如何加强职业道德教育,使思想政治课的教学更有针对性、实效性进行了论述。     

高职院校思想政治课教学中职业道德渗透性教育思考

从高职院校的教育目的、高职教育本身的特点及提升高职院校办学水平的需要三个方面阐述了思政课教学中职业道德渗透性教育的必要性,提出了思政课教学中渗透职业道德教育的原则和措施。     

思想政治课教学如何加强青少年犯罪控制教育

在当前方兴未艾的城市化过程中,城市的多元化结构使青少年犯罪呈现不断上升的趋势。青少年犯罪作为城市化过程中的副产品,成为一个越来越突出的问题,如何在城市化过程中有效地控制青少年犯罪,特别是思想政治课教学如何加强青少年犯罪控制教育是每一个政治教师义不容辞的责任。     

生计教育视野中的职业道德教育

生计教育是美国20世纪70年代兴起的一种重要教育思想,重视职业道德教育是其基本特质。根据生计教育的观点,职业道德教育是职业教育不可或缺的部分,职业道德教育要贯穿人的一生,学校、家庭、社会与受教育者本人均有职业道德教育的责任,职业道德教育要在劳动与社会生活中进行。     

试论大众传媒视野下的青少年思想政治教育

当今时代,大众传媒空前发达,对人类生活方式、价值观念的影响越来越普遍、越来越深刻。青少年学生作为一个对时代变革最敏感的社会群体,现代大众传媒对其生活方式、价值观念形成的影响尤为普遍深入。在大众传媒时代,青少年学生几乎成长在一个被信息传媒所包围的环境中,迅速发展的现代传媒对学生道德价值观的形成、嬗变产生着双刃效应,给加强当代青少年学生思想政治教育带来了机遇与挑战。     

加强青少年学生的职业道德教育

职业道德作为一种上层建筑意识形态,由于受到各种社会思潮的负面影响,反映到青少年群体中,致使部分青少年学生缺乏应有的职业道德素养,缺乏社会责任感,甚至出现享乐主义、拜金主义、个人主义的思想,只重经济效益,讲实惠,“言必称利”,在巨大功利的诱惑下对社会上的不正之风积极或消极认同,贡献社会、服务大众的观念日渐淡漠。为了适应新世纪发展的需要,加强青少年学生的职业道德教育,培养高素质的人才已成为当务之急。 职业道德教育的意义 职业道德;顾名思义,就是从事一定职业的人,在工作和劳动过程中所应遵循的、与其职业活…     

“大政治课”视野下的思想政治课教学

按理说,思想政治课在中学德育中的地位和作用是举足轻重和无法取代的,然而,在思想政治课教学中却存在着许多难尽人意的地方。学生不重视,没兴趣,许多思想政治课教师也心存疑虑,无所适从。怎么办 ?在教学过程中我运用了旨在重新激发思想政治课教学活力,增强思想政治课德育功能的大政治课教学思路,取得了显著的教育教学成效。下面就这一思路的提出和运用情况谈几点看法,以求教于各位同仁。　　一、大政治课教学思路的提出　　大政治课教学思路的提出主要受到以下三个因素的启发。 (一 )一项学情调查的启示。《山东教育》 2000…     

浅谈思想政治课的思想教育

青少年犹如初升的太阳,代表着国家的未来,民族的希望,是社会主义现代化建设事业的接班人,是21世纪振兴中华的主力军。因此,青少年能否健康成长,肩负起历史赋予的重任,是关系到国家存亡,民族兴衰,关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。然而在思想教育这个重要领域,从整     

如何将高职学生职业道德教育融入思想政治课实践教学环节

高职院校是培养职业劳动者的主阵地.高职院校的思想政治理论课作为学生德育的主渠道,应在基地教育、校园文化、社会实践等实践教学环节中融入职业道德教育,努力拓展职业道德教育的新途径、新方法,以配合实现高职学生职业道德养成的目标.     

谈和谐社会视野下的职业道德教育

职业道德教育作为社会系统中起着基础性作用的重要组成部分,在构建和谐社会过程中应担当起重要的角色,也要通过自身的努力和发展方向发挥出应有的作用.职业道德作为职业生活中的道德规范,应是每个职业人遵从和必备的.在构建和谐社会的今天,职业学校不仅要加强对学生的就业技能培训,还要教会学生最基本的职业操守.     

黄炎培的职业道德教育思想

一 黄炎培从事职业教育几十年,在他的论著、演讲中,涉及职业道德教育的内容不少,其中最为集中的是“敬业乐群”。 “敬业乐群”是黄炎培为中华职业学校书写的校训。它概括了当时创办中华职业学校、提倡职业教育的主旨,具有深邃的内涵。所谓“敬业”,就是指对所学习的职业具有     

黄炎培的职业道德教育思想

黄炎培的职业道德教育思想是在黄炎培的长期职业教育实践中逐渐形成的一个完整的体系,是其职业教育思想的重要组成部分之一。本文试从黄炎培职业道德教育思想产生的理论基础和社会依据、职业道德教育的内容和职业道德教育的原则与方法三个方面加以分析,以期获得对其职业道德教育思想的较为系统的认识。     

浅论和谐社会视野下的职业道德教育

职业道德教育作为社会系统中起着基础性作用的重要组成部分,在构建和谐社会过程中应担当起重要的角色,也要通过自身的努力和发展方向发挥出应有的作用。职业道德作为职业生活中的道德规范,应是每个职业人遵从和必备的。在构建和谐社会的今天,职业学校不仅要加强对学生的就业技能培训,还要教会学生最基本的职业操守。     

将职业道德融入高职思想政治课教学的探讨

高职大学生要具备良好的职业道德素质思政课作为对高职学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,应负起培养学生良好职业道德的重要任务.本文论证了将职业道德教育融入思政课教学的紧迫性和必要性,继而从要面对的难题、解决的途径和方法及需要注意的问题等方面做了探讨.     

终身教育视野下的思想政治课价值分析

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确要求构建体系完备、灵活开放的终身教育体系,搭建终身学习\"立交桥\",把终身教育体制建设列为重大项目和改革试点。本文在对终身教育概念哲学思考的基础上,着重探讨中学思想政治课作为终身教育课程的组成部分,以及其课程价值和教学价值的定位。一、\"终身教育\"概念的哲学思考自1965年在联合国教科文组织提     

建构主义视野下的高校思想政治课教学改革

一、建构主义理论对高校思想政治课教学的引领建构主义是当代教育心理学中的一场革命,它采用以学生为中心,强调学生学习的主动性、积极性和创造性的新的教学模式,完全不同于基于传统的以教师为中心,强调知识传授,把学生作为灌输对象的传统教学模式,因此,建构主义理论对于我国高校思想政治课教学改革起到了重要的引领作用。     

建构主义视野下的高校思想政治课教学改革

一、建构主义理论对高校思想政治课教学的引领建构主义是当代教育心理学中的一场革命,它采用以学生为中心,强调学生学习的主动性、积极性和创造性的新的教学模式,完全不同于基于传统的以教师为中心,强调知识传授,把学生作为灌输对象的传统教学模式,因此,建构主义理论对于我国高校思想政治课教学改革起到了重要的引领作用。1.突出主体性,强调主动参与长期以来,高等学校思想政治课教学只重视单一的接受性学习,以及受教材左右的机械的决定性教学,课堂上教师把富有生机与活力的马克思主义理论变成了一些冷冰冰的逻辑与政治口号,造成了学生对教师…