试论邓小平青少年理想教育思想

邓小平历来十分关心青少年思想政治方面的进步,经常要求重视和加强青少年理想教育。认真学习和深入研究邓小平青少年理想教育思想,并且在教育实践中切实抓好青少年理想教育工作,对于我们把建设有中国特色社会主义伟大事业全面推向前进既有极其重要的现实意义,又有非常深远的历史意义。 　　一、青少年理想教育的必然性和重要性 　　邓小平倡导青少年理想教育由来已久。早在 1961年,邓小平就指出：“我们要对青年进行共产主义教育。”①“要树立共产主义的远大理想。……在青年里面应该广泛地宣传这些思想。”②十年动乱,邓小平被冲击…     

试论新时期邓小平理想教育的思想

邓小平同志是我国改革开放和现代化建设的总设计师、第二代党中央领导集体的核心。党的十一届三中全会以来,他在探索如何巩固、发展和建设社会主义的过程中,始终把理想教育作为关系社会主义全局和社会主义历史命运的战略问题加以考察,并就理想教育的思路、理想教育过程...     

试论邓小平理想教育思想及其功能

邓小平理想教育思想的产业具有历史必然性和时代必要性。邓小平理想教育思想的核心是引导和教育全党全国人民培养和树立崇高的共产主义理想。邓小平理想教育思想能够发挥目标导向功能、行动激励功能、精神支柱功能和群体凝聚力功能等重要功能。     

试论邓小平关于青少年理想信念教育的思想

邓小平同志一贯强调要对青少年进行理想信念教育。他不仅强调了教育的必要性和迫切性,而且提出了教育的途径和方法,值得从事思想政治教育的人们深思。     

邓小平青少年教育思想探微

邓小平的青少年教育思想是邓小平理论体系的重要组成部分,在整个教育理论体系中占有极为重要的地位。研究邓小平关于青少年教育理论和思想,对把握青少年教育的发展规律,做好新形势下与时俱进性的青少年教育工作有着极为重要的现实意义。     

试论邓小平教育思想

中国共产党第十五次全国代表大会明确指出,要高举邓小平理论的伟大旗帜,用邓小平理论指导我们整个事业和各项工作。在人类社会已步入知识经济背景下,适时调整中国教育的走向,以充分适应和迎接经济全球化给中国教育带来的挑战,不仅是教育自身发展的客观要求,同时也是教育适应知识经济发展趋势的必然选择。     

试论邓小平教育思想

邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分,是当代中国教育改革和发展的指导思想,是制定新时期教育战略、方针和政策的理论基础。认真学习、掌握和应用邓小平教育思想,对推进教育改革,加速社会义现代化建设,具有重要的现实意义和深远的历史意义。一、邓小平教育思想的构成1.确立教育优先发展的战略地位在社会主义现代化建设中,确立教育优先发展的战略地位,这是邓小平建设有中国特色社会主义理论及其教育思想的重要内容,是当代国际经济、科技、文化发展趋势的客观反映。我们是在一个人口众多、资源相对不足、经济比较落后的国家里进…     

论邓小平理想教育的思想

邓小平的理想教育思想是邓小平建设有中国特色的社会主义理论的一个重要组成部分。他强调共产主义的理想信念是革命和建设取得胜利的重要保证 ,共产主义理想要经过长期的分阶段、有步骤的努力奋斗 ,才能逐渐地最后实现 ,进行理想教育一定要从实际出发 ,理论联系实际     

试论邓小平教育地位思想

教育思想在邓小平理论中占有突出地位,邓小平关于教育地位的论述十分深刻。教育是国民经济发展的基础,是党确立的优先发展战略;领导是教育地位得以保证的关键。     

试论邓小平教育优先发展思想

邓小平教育优先发展思想是邓小平教育思想的核心内容,是邓小平理论的重要组成部分。它的形成不仅有着深刻的国内、国际背景,而且是邓小平同志关于“社会主义根本任务是发展生产力”、“科学技术是第一生产力”和“实现现代化,科技是关键,教育是基础”三大理论的逻辑延伸。邓小平关于“三个面向”方略是这一思想的战略取向。要确保教育发展的优先地位,就要为教育发展提供政治保障、物质保障、人员保障和制度保障。     

试论邓小平的教育思想

德育思想是邓小平教育思想的最重要、最具特色的组成部分.邓小平从全面发展教育、四有目标、四化标准和精神文明建设等几个方面,对德育作了十分精辟的论述,为新时期德育工作指明了方向.     

试论邓小平的教育思想

试论邓小平的教育思想任庆大任庆凤邓小平同志是建设有中国特色社会主义事业的总设计师,他一直非常重视教育事业。在他领导教育工作和主持全面工作的实践中,邓小平的教育思想得到发展并趋于成熟。研究邓小平的教育思想,对于我们建设有中国特色的社会主义教育事业,具有...     

试论邓小平教育创新思想

在邓小平教育思想中,其创新意识尤为突出。邓小平在忧国忧民,把握国情和放眼世界的创新动因驱动下,对我国教育指导思想,教育体制,教育内容和教育方法等进行了创造性的思考,指导了我国教育的全方位发展。而在新的历史时期,我国教育创新更应遵循宏观调控与微观变革的统一,“破”与“立”的统一,紧定性与灵活性的一等原则,以获教育创新的最佳时效。     

试论邓小平的教育思想

邓小平的教育思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。认真学习和领会邓小平的教育思想,抓好教育建设这项基础工程,对于我国实施"科教兴国"的战略具有重要的指导意义。邓小平的教育思想蕴含着丰富的内容,本文试就三个方面,谈谈自己的认识。     

论邓小平的青少年信仰教育思想

邓小平历来十分关怀青少年的健康成长．高度重视青少年的信仰教育工作．认为青少年的信仰问题事关国家的存亡和民族的安危,必须以马克思主义信仰教育为主导,培育青少年的崇高信仰。在新形势下．深刻认识和认真贯彻邓小平的青少年信仰教育思想具有重大的理论意义和现实意义。     

谈邓小平对青少年的思想教育

伟大的马克思主义者、无产阶级革命家邓小平走完了一生的光辉道路,给人类留下了不朽的精神财富.他创立的建设有中国特色的社会主义理论,这是马克思主义的基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想在新的历史条件下的继承与发展,是当代中国的马克思主义.我们继承小平的遗志,最主要的是高举邓小平理论的伟大旗帜,认真学习研究邓小平理论.邓小平对青少年思想教育的论述,是小平理论的重要组成部分,当前,学习这方面理论,具有重要的指导意义.     

试论邓小平的教育方向思想

邓小平教育方向思想继承和发展了马列主义、毛泽东思想,在邓小平理论中占有极为重要的地位。这一理论阐述的意义旨在提示人们要时刻按照邓小平理论加强和改进思想政治工作,牢牢地把握住社会主义的办学方向。     

试论邓小平的历史教育思想

试论邓小平的历史教育思想王忠志冰白邓小平在领导全党和全国人民探索中国特色社会主义建设道路的过程中,十分重视对中国历史尤其是中国近现代史和中共党史的研究。他研究历史的一个显著特点,就是紧密联系当前的实际,特别重视历史的教育功能,从而形成了他独具特色的历...