浅析高中生物教材中的无丝分裂

无丝分裂作为细胞增殖的一种比较重要的方式,在高中生物教材中却讲得很浅显,细胞核遗传物质是怎样变化的?无丝分裂都发生在哪些生物体中?等这些问题一直困扰着许多师生。为了丰富课堂教学,扩充学生的知识体系,在教学过程中充分体现学生的主体性和激发学生的学习兴趣,笔者通过收集大量与无丝分裂相关的资料并进行整合,以对书本知识进行适当的补充。     

浅析辩证思维在高中生物教材中的渗透

当今是知识经济时代、物欲横流和充满诱惑的时代,在2017年高中生物新课程标准出来的背景下,尤其重视学生的生物学核心素养的培养,科学思维的培养和提升是四大素养之一,辩证思维属于科学思维的一种。教材作为学生获取信息和教师教学的主要工具之一,通过研读和分析高中生物教材,主要从辩证思维的概念、高中生物教材中的生物科学史、生物知识以及课后练习题等来阐述辩证思维在高中生物教材中的渗透,增强学生学习生物学兴趣,拓展学生的思维方式,能用辩证的观点看待和解决问题,利于培养创新型人才和国家、国际发展需要的人才。     

高中生物必修教材与试验修订必修教材对比浅析

人教社2003年出版的高中《生物》(必修)以下简称《必修本》与2000年出版的高中《生物》(试验修订本必修)教材(以下简称《试验修订本必修》)比较，共有63处修改。修改后的《必修本》教材，不但具有文字表达更精练准确，逻辑更严密，而且在删除陈旧性知识(附表)     

高中生物教材中的同位素

同位素是指原子序数相同,在元素周期表上的位置相同、而化学性质相似、质量不同的元素。当前高中生物教材中的实验和相关习题中频繁出现同位素的应用,以下就相关内容进行归纳阐述。     

浅析当前校园文化建设中的若干难点与重点

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中对高校校园文化的建设工作给予了高度重视,指出：“校园文化具有重要的育人功能,要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化。”大学自形成之日起就不单单是教育的物质载体,更因其汇集、创造、传播知识的特性而成为人类社会独特的文化存在与精神存在。校园文化作为大学历时而积的精神、制度、环境、     

浅析现行高中生物教材的复习题

笔者通过对现行高中《生物》(全一册,1990年,人民教育出版社)复习题与人民教育出版社1982年版(全一册)和1965年版(甲种本)进行分析比较,提出对现行教材的复习题的看法,供参考.一、题型多样化复习题是课堂教学内容的继续,与教材内容相配合.复习题应力求形式多样,以激发学生学习的兴趣,全面发展他们的能力.与以前两个版本比较,现行高中《生物》教材的一个明显特点是题型多样性.教材所列出的复习题总量为86道,以8种题型出现(见下页图1),而前两个版本千篇一律全是问答题.     

VHDL语言教学难点与重点浅析

本文介绍了VHDL语言在现代数字系统设计与实现中的重要地位，结合作者的教学与实践经验，讨论了VHDL语言的教学难点与重点内容。     

能量问题教学重点与难点浅析

能是中学物理中学生难以掌握的抽象概念,教师必须下一番苦功,逐渐引导学生去全面正确地把握这一概念。     

利用插页突破教材重点和难点

高中物理教材中的插页,若加以充分利用,则能活跃课堂气氛,强化对物理现象的感受,有助于突破教学的重点和难点,进一步理解基本概念和规律,提高处理实验数据的能力。一、关于闪光照片的利用在第1册的自由落体的闪光照片中,由于有刻度尺,故有四方面的利用:(1)验证公式△S=aT~2;(2)粗测重力加速度 g;(3)求球在某位置时的速度;(4)确定闪光照片的频率。     

怎样抓住教材的重点和难点

前段时间在速学生实习过程中,我发现在教学中大多数学生在非主要内容中占去大部分时间和精力,而在主要内容讲解时却一带而过。教学中分不清主次．从而影啊教学效果,那么怎样才能抓住教材的重点和难点呢？一个身体练习是由运动的速率、力量、轨迹和身体姿势等动作要素组成。并按技术五一节的顺序和节奏进行的,例如,急行跳远是由助跑、踏跳、腾空和落地四个部分组成,并环环相扣,有序地展开,但是,不管有多少个技术环节,其中必有一个是主要的,对全局起着关键性作用的重要环节,这就是人们常说的教材重点。决定跳远成绩的关键是水平速…     

初中化学教材的一些重点和难点

初中化学教育是化学启蒙教育,教学内容虽简单,但份量不轻。涉及物质的组成、结构、性质、变化,化学量和化学用语约八十个基本概念。这些内容是化学入门的基础,是初中化学重点之一。对这些基本概念理解不清楚,掌握不准确,就很难进一步学好元素化合物知识,很难正确进行化学计算和解答各类化学习题。教材中对概念的表述,文字简练,语言精辟,每个字、词,每句话都有其特定的化学含意,必须认真推敲,准确掌握其内涵和外延。 　　(一 )固体物质的溶解度,是教材的重点之一。它定义为：“在一定温度下,某固态物质在 100克溶剂里达到饱和…     

如何抓教材的重点、难点

小学数学教学大纲在“教学中应注意的几个问题”中指出:在小学数学教学中,要重视基础知识的教学,“对于重点内容和关键部分,要放在突出的地位,使学生切实掌握。对于难点可以采取适当分散,预作准备,多举实例等办法,加以解决。对于一些容易混淆的概念或法则等,可以用对比的方法进行辨析,帮助学生弄清它们之间的区别和联系。”实践证明《大纲》的这些教学指示,是提高小学数学教学质量的有力措施。教师     

高中生物选修教材中的瑕疵

<正> 笔者在使用人教版高中生物选修教材(2004年6月第1次印刷)时,发现教材中有些内容的叙述不够严密或提法不够恰当,现将部分观点书之笔下,不当之处恳请各位同仁指正。问题1 P. 24倒数第18行:“……导致患者丧失一切免疫功能……”分析这句话的意思是说,艾滋病患者失去了一切免疫功     

高中生物选修教材中的瑕疵

笔者在使用人教版高中生物选修教材(2004年6月第1次印刷)时，发现教材中有些内容的叙述不够严密或提法不够恰当，现将部分观点书之笔下，不当之处恳请各位同仁指正。     

高中生物教材中的磷酸化合物

生物体中有多种磷酸化合物,但储存活跃化学能的磷酸化合物在高中生物教科书（人民教育出版社,2004年版）中只介绍了4种,它们分别在新陈代谢过程中起到至关重要的作用,它们之间既有联系,又有区别。     

浅析教学中的\"重点\"与\"难点\"

教学生才能触类旁通,举一反三,事半功倍。教学重点是指教学中最基本、最重要的知识和技能,教学重点是教师组织教材的主要线索,是课堂教学活动中师生共同的主攻方向。教学重点是把相关的知识联系起来。精心设计重点内容的教学,能够有效地促进学生智能的发展,形成正确的思想观点和科学的方法。因此教学重点对实现教学目的具有关键性作用。值得注意的是,教学重点一般说来也是教材的重点,但有时并非如此,譬如有的教材重点,学生已经完全理解不必过分花费精力;有的并非教材重点,但学生不理解,会为以后掌握一系列知识造成障碍,也可以定为教学重点来…     

高中生物教材中的实验技术

高中生物教材(人民教育出版社2004年版)中涉及到了多种实验技术,它们散见于教材的各章节和学生实验中.笔者现将3本教科书中几种主要的实验技术进行归纳,以便于学生掌握,并在实践中加以应用.     

高中生物教材中的DNA酶类

DNA酶在中学生物教材中多次出现,搞清它们的作用对理解有关知识将会有较大帮助。下面就这部分知识作总结和归纳。     

浅析高中生物教材中与显微镜有关的实验

在高中生物教材（人教版）的15个实验、5个实习、6个研究性课题及第三册新增加的3个演示实验中,共有8处涉及到了显微镜的使用。不难发现：让学生学会正确使用显微镜,对提高学生的实验能力来讲至关重要。为此,笔者将教材中与此相关的实验实习内容进行了小结,以便与大家讨论学习。