高职院校思想政治理论课实践教学模式创新研究

实践教学已成为高职院校开展思想政治理论教学的重要方法,其效果已逐步显现,发挥的重要作用也得到了共识。基于此,针对思想政治理论课实践教学的改革实践,就如何利用模块化教学模式,更好地发挥实践教学效果进行探讨,以期对高职院校开展思想政治理论教学有所启示。     

高职院校思想政治理论课实践教学模式创新研究

思想政治教育是教育工作中的重要内容,在任何教学阶段都要开展思想政治教育。通过思想政治教育,引导学生深入学习正确的思想政治理论,参与思想政治实践教学活动,增强学生的政治思想素质,增强学生对道德品质与法律法规的正确认知,全面培养学生的综合素质发展。本文将以高职院校思想政治教学为研究主体,分析高职院校思想政治理论课实践教学模式的创新思路。     

创新高职院校思想政治理论课社会实践教学模式

社会实践教学在高职院校思政课教学中起着十分重要的作用,随着教学环境的不断发展和社会环境的不断变化,创新高职院校思政课社会实践教学模式变得尤为必要.文章从基本梳理、四维思考、政策建议等三个角度对思政课社会实践教学模式创新进行了思考与探究,希冀能对高职院校思政课社会实践教学有所裨益.     

论高职院校思想政治理论课实践教学模式的创新

以现代职业教育理念为出发点,分析高职思想政治理论课实践教学存在的问题,提出高职院校思想政治理论课实践教学模式的创新途径。     

论高职院校思想政治理论课实践教学模式的创新

以现代职业教育理念为出发点,分析高职思想政治理论课实践教学存在的问题,提出高职院校思想政治理论课实践教学模式的创新途径。     

高职院校思想政治理论课教学模式的创新

思想政治理论课是高职学生思想政治教育的主阵地。要从高职教育教学的规律和学生的实际出发,创新课堂、实践教学模式,改革教学考核、评价和管理模式,以增强高职思想政治理论课教学的针对性、吸引力和实效性。     

高职院校思想政治理论课实践教学创新探析

思想政治理论课是行动课,应以学生实践状况为依据,侧重践行过程评价.文章坚持以中央和重庆市有关文件精神为指导,提出了思想政治理论课实践教学的创新模式,构建以家庭实践为基础、以学校实践为主体、以用人(实训)单位实践为检验平台的“三位一体”实践教学活动模式.通过加强思想政治理论课校内外实训基地建设,创造良好的实践育人环境,建立健全实践教学运行和保障机制,促进实践教学良性开展和大学生健康成长.     

高职院校思想政治理论课教学模式创新研究

目前,高校形势与政策课面临诸多困境与挑战,如疫情所带来的学生学习状态不佳、学生自身学习水平差距较大、院校重视程度有待提高、授课团队专业性不强等。辽宁轨道交通职业学院不断总结和探讨,对高职思想政治理论课教学提出以下改进对策:线上与线下相结合、理论与实践相结合、课程与学生工作相结合、课程与学习强国相结合。     

高职院校思想政治理论课实践教学模式探析

随着当前我国高等教育改革的深化,高职院校思想政治理论课教学面临着新的挑战,实践教学作为思想政治理论课教学的重要环节,归根结底是让当代大学生脱离对原理和理论的死记硬背,通过与大学生的实习实训、校园文化、日常生活、课题研究、考评体系等相结合的实践教学模式,切实提高高职院校思想政治理论课实践教学的实效性。     

高职院校思想政治理论课实践教学模式研究

新时期,实践教学是思想政治理论课教学的重要组成部分,是引导学生理论联系实际、培养学生综合素质与创新意识的重要途径,对高职思想政治教育具有一定的指导意义。本文从高职思想政治理论课实践教学的内涵出发,根据高职思想政治理论课实践教学的特点和意义,就如何创新实践教学模式进行了探索。     

高职院校思想政治理论课实践教学模式探究

当前,思想政治理论课实践教学备受关注和重视。通过总结高职院校思想政治理论课实践教学概况,尝试构建适合高职院校的思想政治理论课实践教学模式,即课堂实践教学模式、校内实践教学模式、校外社会实践教学模式和虚拟实践教学模式,以切实提高高职院校思政课实践教学的针对性和实效性。     

高职院校思想政治理论课实践教学模式探讨

实践教学是高校思想政治理论教学的重要组成部分,作者充分认识开展实践教学的重要意义．分析实践教学模式存在的问题,提出四种实践教学模式：课堂实践教学模式、校内实践教学模式、社会实践教学模式、网络虚拟实践教学模式。     

高职院校思想政治理论课实践教学模式研究

以主体教育理论为指导、以“大思政”教育理念为依据,结合高等职业教育的特点和要求,立足于教学实践,充分利用现有资源,构建以学生为主体、教师为主导,以思想政治理论课基本理论为基础、以实践活动为基本方式、全员参与的思政课实践教学运行新模式,以提高思政课实践教学的实效性和可操作性。     

高职院校思想政治理论课实践教学模式探讨

高职院校是以培养高素质的应用技能型人才为主的高等院校,在课程体系中比较重视实践教学。思想政治理论课作为高职院校的公共必修课,也应适应学校发展的需要开展好实践教学。长期以来,高职院校对于思想政治理论课实践教学一直不够重视,导致实践教学流于形式,影响了思想政治理论课的教学效果。高职院校在思想政治理论课教学中应重视课程实践教学,以便与培养应用型人才的目标相契合,在课程的实践教学过程中,既要学习其他高职院校的先进经验,同时也需要结合地方经济和社会发展需求,充分发挥自身优势,从而形成具有自身特色的实践教学模式。通过分析高职院校思想政治理论课实践教学的必要性以及梳理思想政治理论课实践教学的现状,文章试图构建了高职院校思想政治理论课实践教学的模式。     

高职院校思想政治理论课实践教学模式探讨

从高职院校思想政治理论课实践教学现状出发,分析了思想政治理论课实践教学存在问题的原因,并尝试从实践教学的理论依据、能力培养目标、路径方法以及考评机制等多角度建构适合高职特色的思想政治理论课实践教学模式。     

高职院校思想政治理论课实践教学模式研究

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的主渠道、主阵地。高职院校应充分挖掘专业教学思政元素,利用好思想政治理论课实践教学平台,引导学生传承和弘扬中华优秀传统文化、法治精神和工匠精神,把学生培养成担当民族复兴大任的德技兼修的高素质技能型人才。     

高职院校思想政治理论课全方位实践教学模式探析

实践教学是提高高校思想政治理论课实效性的路径,实践教学要采用多样的形式和方法,构建立体化的全方位实践教学模式,不断增强思政课的生动性和有效性。     

创新高校思想政治教育中的实践教学——评《高校思想政治理论课实践教学创新研究》

<正>张云阁、贺晓夫主编的《高校思想政治理论课实践教学创新研究》(浙江大学出版社2015年出版)一书是海南大学马克思主义学院思想理论政治课教学团队多年的理论研究与实践探索的结晶。该书分为三大部分,分别是上编:基础理论研究;中编:教学模式研究;下编:路径方法研究。     

高职院校思想政治理论课教学创新思考

高职院校应"以服务为宗旨,以就业为导向,产学研相结合"为办学理念,创新高职院校思想政治理论课教学。