高中生物体系中的酶及拓展

酶与人们的生产、生活联系密切。酶的催化作用,只有在一定温度和pH下才能表现出来。在高中生物学知识体系中,酶的知识零散地贯穿于生物学教材中,与许多知识的学习密切相关。牢固地掌握与\"酶\"有关的知识,是系统地学好高中生物学知识的基础。本文从酶的种类、作用、特性、相关实验设计、应用等多角度进行分析,并适当延伸。目的很简单,给学生一个平台,一个学以致用和高考对接的平台。     

谈谈现代汉语中的英文缩写

随着科学技术的飞速发展 ,中外文化的进一步交流 ,我们经常在报纸、杂志和书籍中看到现代汉语夹杂英文缩写的情况 ,特别是在一些科技含量较高的文章中。这些英文缩写经常造成人们阅读与理解上的困难。旧的英汉字典中很难查到它的注解 ,汉语语法书中也未涉及到这种现象。那么 ,常见的英文缩写有哪些 ?主要存在于哪些方面呢 ?一、科技、通讯ＰＣ　　　个人电脑ＣＡＩ电脑辅助教学ＣＡＤ电脑辅助设计ＣＤ激光唱盘ＶＣＤ激光视盘　俗称光盘ＤＣＤ数字多功能光盘ＣＰＵ中央处理器 (电脑 )ＣＤＲＯＭ光盘驱动器 (即光驱 )ＩＣ集成电路ＭＭＸ　　多…     

高中生物必修1课本中的实验总结

高考生物考纲中明确要求学生能够独立完成课本中实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的作用。在一轮复习中我把必修1中的实验进行了如下总结,方便学生理解和掌握。     

高中生物课本中的“模糊语言”

模糊语言主要是指由模糊词组所产生的,表示概念的外延难以确定的语言．在生活中,当人们无法具体或精确地确定思维对象的范围时,语言就带有模糊色彩。一般来说,模糊语言语义不清,容易使人产生歧义,从而产生模糊结论。     

高中生物课本的知识结构模式

现行的高中生物课本(必修)的知识结构,大致可归纳为以下几种模式: 一、辐射式也叫扇状结构,其模式呈扇形如图1所示。这种模式表现为知识以辐射式展开,即某一事物由两方面构成,而每一方面又可分出若干子项,如生物     

中学语文课本注释辨析

《赤壁之战》三条(外两条) 一、非刘豫州莫可以当曹操者 甘肃人民出版社《中学文言文评析注译》(高中部分)注释:“除了刘豫州以外,没有可以抵挡曹操的人了。”不确切。从上下文看,当孙权反问刘备如何不投降曹操时,诸葛亮明扬刘备,暗抑孙权,说了一番刺激性很强烈的话,孙权出于他的根本利益和自尊心理,不甘示弱,于是“勃然变色”,“吾计决矣”,被迫下了联刘抗曹的决心。所以这句话应译为:除了刘豫州以外,没有人可以与我一起抵挡曹操了。这样前后贯通,而且符合孙权自尊、自负的性格特征。这里“可以”是“可以之”的省略,“可”,可以。“以”通“与”。“之”     

高中生物中的几个易混名词辨析

高中生物学中有许多名词之问由于词意相近或组成名词的字前后颠倒等原因,使得学生在学习过程中容易产生混淆.给学习带来不少的困难.针对这种情况,笔者对高中生物学中容易混淆的名词进行了归纳和辨析.以便参考.     

高中生物相近知识点辨析

一、DNA复制3次与第3次复制的区别 某DNA中含有40个腺嘌呤,复制3次需要（ ）个腺嘌呤,第3次复制需要（ ）个腺嘌呤。     

一道课本例题的探究及拓展

正《普通高中课程标准实验教科书数学(A版)》已试行两个循环,深受好评.新教材紧跟时代发展,以生动活泼的呈现方式,激发学生学习兴趣,以恰当的问题引领、培养学生问题意识和探索精神.而教材例题设置的层次性、多样性和探究性更成为培养学生创新精神和实践能力的重要平台.     

源于课本 高于课本——一道课本习题的拓展

圆的知识是初中几何的一个重点也是一个难点,而中考题中很多关于圆的综合性考题都是源于课本,而高于课本的.【例】（人教版课本第87页B组第3题）如图1所示,     

一道课本习题的拓展及应用

高中数学人教版第一册(上)第137页有这样一道题:两个等差数列{a_n},{b_n},且(a_1 a_2 … a_n)/(b_1 b_2 … b_n)=(7n 2)/(n 3),求(a_5)/(b_5)的值.分析:设{a_n}的公差为d_1,前n项和为S_n,{b_n}的公差为d_2,前n项和为T_n,则(S_n)/(T_n)=(7n 2)/(n 3).     

课本与参考书正误辨析

人民教育出版社语文二室编写的高中语文教学参考书,是一部与语文课配套的教师用书,在引导教师钻研教材,克服教学中的困难,起了很大作用。例如课本中的文言文,不少注释错误,参考译文却译对了,但也有注对译错的,更多是注、译均讹,这就严重影响了教学效果。特择要辨析如下。 一、注错译对 1.“莫不响震失色”(《赤壁之战》),注:“响震,震动。”此注缩小了词意。“响震”是主谓短语:“响声震     

梳理 拓展 辨析

<正>一、零散知识,要梳理一本数学书中每页都有很多内容,每个内容都涉及相应的知识点,所以很多同学感觉知识点非常零散。复习时,我们要一点儿一点儿地梳理,从而形成知识网络,构建知识框架。如复习“面积”时,大家可以在头脑中回顾一下这一单元的知识点有哪些,各个知识点涉及了哪些知识,并按回顾的过程进行梳理。     

高中生物易混淆概念辨析

一、生长与发育生长是指生物体或细胞从小到大的过程,是一个数量性变化的过程。从广义上说,当同化作用大于异化作用时,生物体内物质积累为正值,为正生长;反之,为负生长。二者相等为零生长。     

因特网上的英文缩写

1.AFAIK (as far as I know) 据我所知2.TMK(to my knowledge) 据我所知3.ASAP(as soonas possible)尽快4.BBL(be back lat-er)稍后回来     

家用电器用语英文缩写注释

收音机:AM Amplitude Modulation 调幅(收音)FM Frequency Modulation 调频(收音)SW Short Wave 短波(波段)MW Medium Wave 中波(波段)     

一道课本习题的拓展

课本是知识与方法的重要载体,在近几年的高考中,有相当数量的题目来源于课本．现通过一道课本习题的拓展,探讨高考命题的思路．