农村小学数学课堂教学现状分析与对策

改革开放以来,农村的经济有了飞速的发展,农 村教育问题越来越受到社会的关注。就整体而言,农村小学数 学的教育水平有了较大的提高,但是仍然存在一些弊端。本文 分析总结出部分农村小学数学课堂教学存在的问题,并提出了 一些改进措施。     

新课程小学数学课堂教学现状分析

新课程的实施,给广大教师带来了挑战,也带来了机遇建逮过课改,我们看到了新课程改革带来的新变化,也深深地体会到了农村学校在实施新课程中遇到的新难题。     

新课程小学数学课堂教学现状分析

新课程的实施,给广大教师带来了挑战,也带来了机遇.通过课改,我们看到了新课程改革带来的新变化,也深深地体会到了农村学校在实施新课程中遇到的新难题.     

小学数学课堂教学中的误区及其对策

随着课程改革的深入,在许多教师的课堂教学实践中,发现对“合作与交流、生成与预设、转变学习方式、改变评价方式”等关键词的理解和在实际教学中的体现有着许多的问题,值得我们去思考、去研究、去改进。     

小学数学课堂教学现状研究与分析

小学数学作为一门基础课程,其课堂教学效果的高低直接影响着学生的学习成绩。在小学教学的过程中,随着小学数学教学效果的提高,数学教师的教学水平也需要不断地提高。     

小学数学教师数学素养现状及其解决对策分析

小学阶段是一个人重要的成长时期,小学生需要科学的引导和正确的培养。数学是一门与生活紧密联系的学科,也是学好其他学科的基础。所以,小学数学教师的数学素养就显得尤为重要。本文着重阐述了小学数学教师的数学素养存在的问题,并且针对这些现状提出了一些解决和整改的措施。     

农村小学数学课堂教学效率障碍及其对策

连续下乡镇小学听课调研,体会颇深。农村小学数学课堂教学在提高效率上存在着障碍,除了物质设备等硬件欠缺外,在教学思想和教学方法等软件上主要有如下几点不足。1.灌输式的教学思想。比如角的认识一课中,教师采取一讲到底的方法,首先讲述线段与直线的区别和联系,接着讲述射线的产生和实例,然后出示三角板、五角星、纸折扇等角,并给角下定义,指出角的各部分名称和符号表示方法,以及角大小的度量和它的计量单位,     

农村小学数学课堂教学效率障碍及其对策

积十几年从事农村小学数学教研工作经验,分析所听评的1500多节数学课堂教学,笔者深深感到、农村小学数学课堂教学在提高效率上的障碍,除了物质设备条件这个硬件欠缺之外,在教学思想和教学方法等“软件”上主要有如下几点; 一是灌输式的教学思想。 比如,“角的认识”一节教学中,有的教者采取一讲到底的方式。首先讲述线段与直线的区别与联系;接着讲述射线的产生和实例,然后出示三角板、五角星、纸     

小学数学课堂教学现状及对策

<正>目下,课程改革已进入深水区。从诸多大型研讨活动、公开课展示活动中,我们可以明显地看到小学数学课堂教学确实与课程改革前有了很大的改变。以生为本,关注学生自主建构;立德树人,关注学生能力和素养的培养等理念被付诸实践,并逐渐深入。但是,反观日常课堂教学,一线教师的常态课仍存在一些问题。这不得不引发我们的深思。下面,笔者就这两个问题审视小学数学课堂,对当下课堂现状进行分析,并提出相应对策,求教于方家。     

农村小学数学课堂教学现状分析及思考

实施新课改几年来,农村的小学数学课堂教学现状究竟如何呢？带着这一问题,笔者从去年9月起至今,深入全县20个乡镇近30所小学进行了课堂教学调研,随堂听课76节,走访教05100余人,访问学生200多名．调研给我总的感觉是几家欢乐几家愁,有收获也有失落．     

提高小学数学课堂教学有效性的对策分析

教学有效性是一切教学活动得以顺利进行的保障。尤其是小学阶段,如果教学有效性无法得到保障,学生数学综合能力就很难得到培养。本文针对小学数学课堂教学中存在的问题进行具体分析,并有针对性地提出优化对策。     

小学数学课堂教学的困境分析与对策

当前小学数学课堂教学确实还存在一些问题,有必要提出来,并且分析其原因,找到解决的对策,才能促进教学的发展。1.曲解教材。主要表现为任意扩大或缩小概念的外延和内涵,对一些数学知识,教师不能很好地驾驭,一知半解地向学生传授,造成知识上的错误。如约分,不少教师理解为“将分数约成分子和分母互质的分数”,这样就把约分与分数化简混为一谈。原因与对策：加强教师的数学知识水平的提高。据调查,现在在职的小学数学教师,绝大部分的学历是中师,他们没有系统地学习过与小学数学紧密相关的数学理论,不能较全面地掌握与小学数学教…     

强化小学数学课堂教学有效性的对策分析

小学数学教学是一个复杂的过程,每一个学生都有着独特的认知特点,因此在课堂上如何满足学生的个性化认知需求,从而提升课堂教学效率是每一个教师需要不断探索的问题。就小学课堂教学过程中如何提升课堂教学有效性进行分析,从而总结出一些具体的完善策略。     

提高小学数学课堂教学效率的对策分析

问题情境能及时集中学生的注意力,而课堂气氛却能为师生交流打下基础,合作让学生在交流中去分析问题、解决问题,这三个方面在数学课堂教学中的作用不可忽视。     

小学数学提高有效课堂教学的对策分析

小学数学一直以来都是小学教育中的重要科目,对于儿童逻辑思维、智力开发等方面具有重要的作用。随着新课程的改革,小学数学的有效课堂越来越受到人们的重视,对学生核心素养的培养成为教学中的重要目标,以发展学生的数学综合能力为主,提高小学数学课堂的有效性,保证小学数学教学质量的提高,教学水平得到不断的提升,就小学数学提高有效课堂教学的对策进行了探讨。     

小学数学优质课堂教学对策研究

为了更突出培养学生思维能力,提高学自主学习能力,要求教师积极探索有利于课堂教学的对策.小学数学作为主要学科之一,如何提升小学数学课堂教学质量,提高教师教学水平,是小学数学教师的燃眉之急.教师可对目前小学数学教学现状进行分析,结合教学目标和要求,提出营造良好课堂的对策建议.