国际图联发布《信息获取与发展里昂宣言》

2014年8月18日,国际图联在法国里昂世界图书馆和信息大会上发布《信息获取与发展里昂宣言》（以下简称《里昂宣言》）,呼吁联合国成员国认可信息获取与有效利用信息的能力是可持续发展之必需。为成功实现联合国千年发展目标（MDGs）,启动下一个十年发展规划,《里昂宣言》在以下方面达成一致：认可公众获取信息和数据的权利,同时尊重个人隐私权;     

国际图联《中小学图书馆宣言(1999)》解析

《中小学图书馆宣言 (1999)》是国际图联和联合国教科文组织于 1999年 11月共同批准的。对中小学图书馆从宗旨、任务、法规、经费和网络、服务目标、从业人员的条件和职责、运作和管理等方面作出了全新的规定 ,对全世界的中小学图书馆有着广泛的适用性和指导性     

保护传统知识——解读《国际图联关于土著传统知识的声明》

文章从《国际图联关于土著传统知识的声明》的解读出发,分析了土著传统知识的特点、保护的必要性,介绍了国外图书馆所做的工作以及我国对传统知识的保护情况。     

保护传统知识——解读《国际图联关于土著传统知识的声明》

从解读《国际图联关于土著传统知识的声明》出发,分析了土著传统知识的特点、保护的必要性,介绍了国外图书馆所做的工作以及我国对传统知识的保护情况。     

国际图联《发展与信息获取2019》报告解读与启示

《发展与信息获取2019》是国际图联发展与信息获取系列报告的第二期,内容聚焦在有意义信息获取的支柱、进展,图书馆支持信息获取及其技能使用的成效以及2019年信息获取和重点可持续发展目标这四个主题。报告强调了制定协调一致政策的重要性以及图书馆在可持续目标的实现进程中发挥着\"加速器\"的作用,并倡议从全球途径获取信息。基于此,图书馆需要从宏观角度设计与可持续发展目标的多维对接机制,以微观视角指导图书馆支持可持续发展目标的服务创新实践,以优化思维完善信息获取的不同维度,从不同层面推进图书馆界的合作。     

图书馆之于知识自由态度探析——基于ALA《图书馆权利宣言》的视觉

在美国的民主制度中,图书馆在保障知识自由方面的态度主要体现在以下几个方面:首先,图书馆在对待反映不同观点之各社会议题方面,应保持中立的态度;其次,图书馆应反对各种形式之图书检查制度;再者,图书馆应公平对待读者对馆藏以及服务的自由使用;第四,就图书馆馆员而言,作为图书馆运作的具体执行者,应通过再教育,了解知识自由的重要性,以形成尊重知识自由的理念。     

《图书馆服务宣言》审视和反思——基于《国际图联趋势报告》分析北大核心

2008年,中国图书馆学会发布《图书馆服务宣言》是中国图书馆行业的里程碑。15年过去了,面对时代的发展,我们需要重新审视和思考以宣言为代表的图书馆服务理念和核心价值。因此,文章对近5年(2018–2022年)国际图联发布的《国际图联趋势报告》进行文本分析,从“参与社会建设”“平等与权利”“消弭数字鸿沟”“普遍开放”“人文精神”等7个方面对报告内容进行梳理和分析。以此为视角,对照《图书馆服务宣言》内容,结合行业发展态势,提出图书馆发展的启示和思考。     

以人为本、信息自由、民主平等、和谐发展——《图书馆服务宣言》核心精神之阐释

我国图书馆界正处在“新学”与“旧学”的激烈思想碰撞和“公益”与“私利”的剧烈观念冲突的时刻。《图书馆服务宣言》作为一份行业承诺,向社会表达了图书馆的精神与核心价值。《图书馆服务宣言》的发表具有时代意义,她的核心思想是以人为本、追求信息自由和民主平等,充分体现了社会公平与和谐发展的时代理念。     

让数字图书馆驱动图书馆服务创新发展——读《国际图联数字图书馆宣言》有感

国际图联一直关心数字图书馆的发展及其对图书馆服务和图书馆事业的影响,2005年起就由管理委员会委托组织了一个内部小组讨论制定<国际图联数字图书馆宣言>(以下简称<宣言>),阐明国际图联在数字图书馆发展上的期望和要求.     

中小学校图书馆发展的着力点——基于国际图联《学校图书馆宣言》文本的比较与分析

国际图联《学校图书馆宣言》自发布以来,在促进中小学校图书馆发展、优质教育方面发挥重大作用。实践的发展推动宣言文本的发展,宣言文本的发展也反过来促进实践发展。通过对《学校图书馆宣言》不同版本的比较与分析,发现每一版宣言都体现了特定的时代背景与发展要求,新的版本是对前一版本的继承与创新。借助对宣言文本的词频分析,揭示最近两版《学校图书馆宣言》聚焦的4个核心话语,即社区连接、职业素养、信息素养和政策法规。综合考察国际图联宣言文本的发展性,得到我国中小学图书馆发展的着力点,包括在全球视野下扩大中小学校图书馆的社区连接,加强中小学校图书馆工作人员的职业素养培训,充分挖掘和发挥中小学校图书馆的教育功能,以及完善中小学校图书馆配套政策法规保障体系。     

知识获取、人工智能与图书馆精神

图书馆的运行机理中蕴含着人类知识获取的基本逻辑:良性的知识获取活动应具有自主性、系统性和准确性等特征。这些特征既是科学的客观性体现,也是人类文明演进过程中形成的自由、平等等人文价值在图书馆领域的体现。我们可以将上述基本逻辑与精神价值归结为“图书馆精神”。我们遗憾地看到,近年来方兴未艾的基于人工智能技术的知识获取方式,正在摧毁“图书馆精神”。基于人工智能技术的知识获取具有强烈的供给特征,使得人类在知识获取上表现出明显的颗粒化、分散性、他主性、个体性等特征,使阅读者出现了严重的茧房效应,不仅打破了人类获取知识的内在科学逻辑,而且降低了知识所蕴含的人文价值和知识获取过程中的充实感。降低人工智能技术对人类知识获取所形成的不利影响,需要国家在人工智能技术应用于知识获取领域建立相关的国家标准、行业标准、技术标准;继续加强资源配置,为在图书馆的真实或网络场景中的阅读和知识获取建立完善的支撑保障体系。参考文献16。     

由ALA《图书馆权利宣言》内容之演变看知识自由的内涵

通过探讨美国图书馆协会《图书馆权利宣言》的制定背景及内容之演变,认为知识自由意指每个人都有无限制地寻求与接收所有观点之信息的权利,即对于研究任一问题、事由或运动的所有不同的意见表达,并能够提供无偿的取用。知识自由又包括表达自己意见的自由即表达自由,和接触他人意见的自由即资讯自由。     

以学习《宣言》为契机,进一步推动高校图书馆合作与资源共享——论《图书馆合作与信息资源共享武汉宣言》的内容特点与发表意义

《图书馆合作与信息资源共享武汉宣言》内容全面,体现出国际性、时代性、开放性、新颖性、客观性等众多特点,它的发表不仅具有象征意义,而且有利于统一人们的思想认识、为高校图书馆的合作与信息资源共享指明发展方向、促进高校图书馆在更大程度上融入社会、推动高校图书馆整体事业的发展。     

高校图书馆与《图书馆服务宣言》

对于<图书馆服务宣言>的发布,来自公共图书馆、高校图书馆和图书馆学界的专家们一致认为,这是一件值得载人中国图书馆发展史册的大事.上海图书馆吴建中馆长指出,<宣言>的意义主要在于倡导执着的职业精神,弘扬自觉的服务意识,追求卓越的核心能力,致力于塑造图书馆员新的社会形象.首都师范大学图书馆胡越馆长结合高校图书馆实践对图书馆的价值、功能以及服务性质、服务理念进行了深入分析,同时指出在<宣言>的实践过程中,应当注意到高校图书馆不同于公共图书馆的特殊性.武汉大学信息管理学院的黄宗忠教授则认为,<宣言>中所倡导的图书馆服务理念、原则、方法和手段,是图书馆及图书馆员向社会作出的庄严承诺.     

图书馆：知识与信息社会的发动机——第72届国际图联大会巡礼

2006年8月13—25日，我们随同中国图书馆学会代表团参加了在日本东京召开的第72届国际图联会前会和在韩国首尔举行的第72届国际图联大会。期间，参观访问了日本国立国会图书馆关西馆、日本国立国会图书馆、京都大学图书馆、韩国国会图书馆、济州愚堂图书馆和釜山女子大学图书馆。现将有关情况作一汇报，以供同行参考。     

《图书馆合作与信息资源共享武汉宣言》评说

从我国图书馆合作与资源共享的历史可以看出，在不同的历史时期都有不同的政策文件作指导，《图书馆合作与信息资源共享武汉宣言》正是因应我国当前的图书馆合作与信息资源共建共享的时势需要而产生的。《宣言》分五个部分，分别阐明了信息社会中“图书馆与信息的重要性”，说明了数字时代图书馆合作的必要性，确立了信息资源共享的终极目标与近期目标，提出了具体的行动方向和简要的实施策略。文章就此讨论了《宣言》的内容特点与发表的意义，并就如何贯彻落实《宣言》提出了具体的建设性意见。指出《宣言》必将成为我国各类图书馆开展合作与信息资源共享活动的纲领性文件。     

"图书馆自由"概念之内涵——以日本《图书馆宣言》为例

阐述了图书馆自由概念的发展历程，并以日本《图书馆自由宣言》为例，从六个方面对其做了分析说明，得出结论：图书馆自由实际上是建立在将其视为一“思想之自由市场”的重要公共空间基础之上，经由资讯传送者与其接受者自由及平等的利用，以作为图书馆所担负维系自由民主社会之存在的自律性权利。在图书馆的活动领域。国家（政府）所应扮演的角色，对于利用者而言，在于保障其自由、平等的图书馆利用权；就图书馆而言．则在于维护其自律性。     

\"中国大学图书馆馆长论坛\"在武汉大学举行论坛发表《图书馆合作与信息资源共享武汉宣言》

信息资源是知识经济时代国家和社会重要的战略资源。2005年5月,中共中央办公厅和国务院办公厅下发了《关于加强信息资源开发利用的若干意见》,表明党和政府对信息资源建设的高度重视。对信息资源的拥有、开发和利用的水平,是衡量一个国家的综合国力和国际竞争力的重要标志。而图书馆在信息资源的建设、开发和利用中,有着无可替代的作用。为教学和科学研究服务的大学图书馆,在这方面更肩负着重要的使命。