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论图书馆馆员领导及其角色 总被引：1，自引：0，他引：1
馆员领导作为图书馆及馆员自身发展的领导者,在图书馆馆员专业群体中呈现出探究学习的领导、批判合作的领导和相互调适包容的领导等显著特征,在馆员专业发展与学习群体学习实践过程中充当生成者、引领者、促进者、帮助者和塑造者的角色。 相似文献
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医学图书馆馆员素质教育初探 总被引：7，自引：0，他引：7
通过揭示馆员素质的内涵，提出了做好素质教育的方法及其结合点，即素质教育与世界观、人生观教育相结合，与职业道德建设相结合，与继续教育相结合，与提高服务质量和服务技术相结合。 相似文献
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美国一项对高校教研人员的调研结果显示,在高校图书馆担当的5种角色中,"Buyer"(采访者)角色最为重要。高校图书馆只有担当好"Buyer"角色,加强采访管理和成本效益管理,才能确保高校教研人员的信息资源需求。 相似文献
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高校图书馆学科馆员角色的多样性 总被引：2，自引：0，他引：2
本文阐述了随着图书馆信息化网络化的发展,高校图书馆学科馆员的定位、作用及学科馆员角色的变化。提出了网络环境下学科馆员的主要职责与不同服务模式及对学科馆员素质的新要求。 相似文献
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高校图书馆学科馆员制度初探 总被引：13，自引：0，他引：13
介绍高校图书馆建立学科馆员制度的必要性，阐述学科馆员的工作职责及高校图书馆建立学科馆员制度的人才保障措施，并探讨在当今高校图书馆如何有效地建立学科馆员制度。 相似文献
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文章论述了高校辅导馆员工作现状、组织构架和主要工作内容,试图找到一种新的工作模式和工作方法,切实拉近图书馆和大学生读者的距离,引导读者了解图书馆、利用图书馆。 相似文献
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现代图书馆的变迁和馆员的角色适应 总被引：1，自引：0，他引：1
现代图书馆的变迁和现代信息技术在图书馆的广泛应用,不仅带来了图书馆工作环境和工作手段的变化,而且改变着人们对图书馆形与质的认识,信息社会对图书馆员赋预了新的角色期望,馆员如果要适应新的变化,就必须准确定位角色,明确角色扮演,更新和重塑用色意识,知识和能力,唯有如此才能成功地扮演现代馆员角色。 相似文献
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在图书馆智慧化转型历程中,馆员角色经历了从参考咨询馆员、知识咨询馆员到智慧馆员的转变过程,而它们的转变不是相互替代,而是共存的。智慧馆员应该拥有超越参考咨询馆员和知识咨询馆员的能力,其表现形式可以是数据馆员、数字人文馆员、学术交流馆员、出版馆员、创客馆员、智库馆员、阅读推广馆员、健康信息馆员等角色。 相似文献
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数据馆员是图书馆在数字环境下实施数据管理服务的主体,是图书馆参与数据管理计划编制,参与数据生产与采集,助推数据分析、共享与成果转化,促进图书馆在科学研究数字化趋势下得到全面有效发展的重要角色。文章在分析数据馆员的发展沿革和界定的基础上,重点解析了数据馆员的数据专家、科研工作支持人、数据服务联络员、数据管理组织者、数据服务咨询员、数据管理培训师等几个核心角色,结合国内外数据馆员的培养实例和研究成果,形成包括建立合理全面的保障机制、培养数据认知和操作能力、搭建数据交流与培训平台、利用多种方式来开展培训、助推角色转化与自我提升、完善管理流程与服务方式等数据馆员培养策略,以期为国内的数据馆员培养提供参考。 相似文献
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关于高校图书馆学科馆员角色的定位思考 总被引：3，自引：0，他引：3
对两代学科馆员的角色进行比较,分析学科馆员角色的特性,包括其角色的有限性、层次性、不可替代性、中立性及主动性等特点,进而对高校图书馆学科馆员的角色定位进行思考,认为学科馆员的角色定位具有层次性,学科馆员角色的终极定位应该是学科情报教育专家。 相似文献
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学科馆员制度是近年来高校图书馆实施的一种创新服务形式.以河南大学图书馆学科馆员制度建设为案例,就实行这项制度所取得的成绩和存在问题进行归纳分析,在参考借鉴其他高校先进经验的同时,对该馆学科馆员制度的有效实施提出了可行性建议. 相似文献
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21世纪图书馆馆员能力建设初探 总被引：21，自引：0，他引：21
图书馆的可持续发展需要馆员的知识和能力作支撑，21世纪图书馆馆员的能力建设主要包括学习能力。创新能力。信息技术能力和服务能力。这些能力可以通过在实践中锻炼。教育与培训，交流与合作等途径来实现，能力建设要注重实践性，层次性，同时要坚持以人为本，文章最后提出了建立“能级制”的专业技术人员使用和评价机制的设想。 相似文献
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党校图书馆馆员综合服务能力初探 总被引：1，自引：0，他引：1
许少菲 《图书馆工作与研究》1999,(5):32-34
本文探讨了党校图书馆在促进现代化多功能建设的进程中,提高馆员综合服务能力的几个问题. 相似文献