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1.
以科学发展观引领高校图书馆建设创新 总被引:2,自引:0,他引:2
秦波 《大学图书情报学刊》2007,25(2):8-11,51
从分析科学发展观与高校图书馆的关系着手,提出高校图书馆建设中必须树立科学教育观、科学服务观和科学管理观,并且进一步阐述了新时期高校图书馆建设必须坚持发展思路创新、管理理念创新、服务模式创新、资源建设创新等新的思维模式. 相似文献
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以科学发展观为指导 实现图书馆服务创新 总被引:3,自引:0,他引:3
以科学发展观为指导,实现图书馆服务理念创新:从书本位向读者本位转变;服务内容创新:从通用化的文献服务向个性化的知识服务转变;服务方式创新:从面对面服务向网络平台服务转变;服务评价创新:从比较单一的来馆读者人数与借阅量向LibQUAL模式转变. 相似文献
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李棣 《图书馆理论与实践》2012,(10)
如何学习践行《图书馆服务宣言》,创新发展高校图书馆事业,为中国高等教育的建设和发展做出自己的努力是每个高校图书馆同仁共同的理想和愿望.本文从学习践行《图书馆服务宣言》的思考出发,对以《宣言》为方针推进高校图书馆事业发展、高校图书馆功能内涵新认识、高校图书馆员的继续教育深化、高校图书馆服务的创新发展、高校图书馆联盟的不断拓展等几个重要命题进行了探讨. 相似文献
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在大众创业、万众创新和互联网+时代,图书馆的服务应更多借鉴成熟的商业服务模式来开展,O2O是已广泛使用且被证明的成熟的商业模式,在APP、微信、wap的普及率不断提高和技术不断成熟的条件下,图书馆可以利用最新的网络工具,将读者易于接受的线上服务和传统的图书馆线下服务结合起来,让图书馆的服务由传统走向现代,实现线上线下齐头并进、相得益彰的局面. 相似文献
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高校图书馆的创新服务 总被引:1,自引:0,他引:1
汤凤娟 《中国图书情报科学》2004,(11):18-19
文章论述了高校图书馆开展创新服务的必要性。详细阐述了创新服务的主要措施,说明了开展创新服务应具备的条件。 相似文献
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科学发展观是党的十六届三中全会提出的重要指导思想。高校图书馆应以科学发展观统领图书馆的发展,建立数字化的图书馆。馆员要适应现代化图书馆工作,只有不断提高自身的综合素质,才不至被时代发展所淘汰。 相似文献
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本文就高校图书馆服务创新的涵义、服务创新的动力机制进行分析,并在此基础上运用服务创新的基本原理,提出了高校图书馆服务创新的几种方法和服务创新设想。参考文献6。 相似文献
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浅谈高校图书馆创新服务 总被引:2,自引:0,他引:2
本文从图书馆的管理工作、图书馆员和读者三个基本要素入手,论述了高校图书馆在开展服务创新活动中,应进行的服务理念、机制、内容和方式的创新.论述了实现服务创新的前提、关键和落脚点。 相似文献
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阐述了科学发展观对高校图书馆发展的指导作用,提出了高校图书馆管理创新新思路,明确了图书馆坚持以人为本的服务理念,做好读者服务工作的具体做法,指出了图书馆建立个性化服务体系,开展个性化服务的新方向。 相似文献
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科学发展引领下的高校图书馆隐性文化建设探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
本文探讨了在科学发展观引领下高校图书馆隐性文化的建设,按照以人为本、全面协调可持续发展的要求对办馆理念、馆风建设及图书馆的科学精神与人文精神的完美整合进行了分析. 相似文献
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落实科学发展观构建和谐图书馆 总被引:1,自引:0,他引:1
图书馆科学发展的要义是发展图书馆文化事业、不断满足人们日益增长的精神文化需求;核心是“以人为本”即发展为了人、发展依靠人、发展人人共享;基本要求是实现图书馆的全面协调可持续发展,构建和谐图书馆。构建和谐图书馆表现为三个层面:总体上,图书馆与社会文明进步相适应;行业中,不同类型图书馆层次与结构合理;具体看,图书馆构成要素合理配置与均衡发展。 相似文献
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重视高校图书馆科研与服务的和谐发展,是推进高校图书馆事业持续稳健长久发展的重要基石;培养一支科研与服务皆优的馆员队伍,是高校图书馆事业充满生机和活力的关键因素。 相似文献
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高校图书馆作为国家知识创新体系中的重要信息机构,正面临着服务创新的巨大挑战.本文从知识创新的内涵入手,分析了新的运行环境对高校图书馆信息服务的冲击和影响,从而提出创新服务理念、方法和管理,构建新型服务模式的对策. 相似文献
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知识服务是高校图书馆在知识经济时代的必然选择,但地方高校要针对本馆实际,用科学发展观来看待知识服务的实现。文中分析本馆服务现状,找出不足并提出努力方向。 相似文献
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高校图书馆作为文献信息中心,在社会信息系统中具有很重要的地位和作用。加之社会多样化的信息需求,为其开展社会化服务提供了施展才华的“舞台”,相对于其他类型图书馆的资源优势、人才优势、设备优势为其开展社会化服务提供了条件。校内读者信息需求的集中性和阶段性使其开展社会化服务成为可能。因此,通过创新来提高高校图书馆社会化服务水平,无疑具有很重要的现实意义。 相似文献
