大数据时代高校图书馆馆员队伍建设研究

进入21世纪以来,信息技术的发展给高校图书馆的管理工作带来了新的管理理念和方法,传统业务功能都在不断提升信息化水平。近年来,大数据时代的到来使得高校图书馆管理工作面临着更多机遇和挑战,需要不断改革创新来适应时代要求,而改革发展的关键就在于馆员队伍建设工作。本文分析了大数据背景下高校图书馆馆员队伍建设的新挑战,介绍了目前高校图书馆馆员队伍建设面临的问题,研究了大数据时代高校图书馆馆员队伍建设的对策和建议。     

大数据时代高校图书馆数据素养教育研究

大数据时代,数据素养日益重要,数据素养教育的需求不断增多。高校图书馆作为开展数据素养教育的主要机构,应加强对数据素养教育的研究和实践。在我国,数据素养的理论研究和教育实践仍处于初级阶段,还存在很多问题和不足。本文从数据素养的定义和数据素养教育的内涵及特点出发,提出高校图书馆数据素养教育的4个发展策略,以期为我国高校图书馆数据素养教育实践提供参考。     

大数据时代高校图书馆学科馆员服务提升研究

在大数据环境下,高校学科馆员应努力提供基于数据获取与利用的信息素养服务,为学者提供基于文献信息和数据的学科知识发展支撑服务,为学校科研管理与决策部门提供决策支持服务,为深入科研一线的学者提供定制化知识服务.     

大数据时代的图书馆与数据素养教育

大数据时代,图书馆的服务与职能将发生显著变化,数据素养教育将成为大数据时代图书馆的主要职能之一。文章在概述数据素养概念与大数据时代图书馆职能基础上,主要对图书馆开展数据素养教育的内容与方式进行了研究。     

大数据时代高校图书馆数据素养教育思考

介绍大数据时代数据素养的含义,通过对比中美数据素养重视程度,提出高校图书馆实施数据素养教育的方法和途径。     

大数据时代公共图书馆馆员文化素养建构与评估

文章基于大数据广泛应用的时代背景,阐述了大数据应用于图书馆领域对馆员的新角色定位,重点分析了公共图书馆馆员文化素养的构成维度,包括数据素养、数字素养和信息素养,采用因子分析法和平均值法测量了公共图书馆馆员的加权文化素养水平,发现当前公共图书馆馆员有较高水平的文化素养.     

大数据时代需要数据馆员CSSCISSCI

大数据环境下,数字图书馆拥有多种形态的数据,既有题录、书目、文摘等元数据,又有读者数据、借阅数据和日志数据,还有科研过程中产生的科学数据,以及全文数据和影像数据等。对这些数据进行收集、分类、编目、组织、存储、开发、创建和传播共享,全方位提供数据服务,激发数据价值和活力,需要图书馆员能力的转型和提升,大力培养数据馆员。     

大数据时代高校图书馆信息素养教育模式研究

大数据时代已然来临,海量数据的收集、处理和分析成为信息素养教育的主要内容。高校图书馆在培养大学生信息素养中,有不可替代的地位和作用;同时,也肩负着提高大学生信息素养的重要任务。本文介绍了大数据时代的背景,高校图书馆与信息素养之间的关系,大学生信息素养教育存在的主要问题,开展大学生信息素养教育的必要性,提出了培养大学生信息素养的主要方式,并在培养大学生信息素养时提出\"三步走\"战略,指出了在大数据时代应该如何保留固有的教育方式和突破原有模式实现信息素养培养模式上的创新。     

大数据背景下高校图书馆数据馆员研究

随着大数据的快速发展,科学研究体系不断重塑,高校图书馆也在不断向数据密集型的“第四范式”演变。在此背景下,高校图书馆需要转变其服务理念,增强对数据管理和服务的认识,加强数据图书馆员的培养,以提升高校图书馆的整体服务能力和水平。     

从论著条件谈图书资料系列职称标准

我国各地区现行的图书资料系列职称评审条例所设立的评审标准差异较大,致使同一系列相同职称在不同省市评聘的难度不同,影响了现行职称评审制度在衡量专业技术人员学识水平、技术能力时的科学性、权威性和公正性。因此,有必要对图书资料系列职称评审条例进行改革,使之更客观地反映图书资料学科和业务工作的特点,促进图书馆事业的良性发展。     

Reference Librarians in the Information Age:

Reference service has existed in public and academic libraries for over one hundred years, but as libraries move into an age of increasing technology, many traditional methods for providing reference service will no longer be adequate. By examinmg reference services of the past and present, reference librarians can learn from the mistakes and successes of their predecessors to better plan for the future. Reference librarians must be committed to retaining the most successful ideas from the past and giving up the least successful. This critical examination of past services must also be coupled with a visionary and risk-taking outlook for what is needed in the future if reference librarians are to remain a vital part of the information age.     

Humanities Reference Librarians in the Electronic Age

Abstract

Humanists build new ideas and arguments based upon studies done in the past. Although research requires these scholars to pick through the literature that has come before, much has been lost because of the lack of adequate comprehensive reference tools. In the age of technology, new projects are available which enhance and enlarge the body of work upon which future scholars can build. For reference librarians helping with research questions in the humanities, the marriage of traditional reference tools and new on-line resources means a richer cumulation of past scholarship. In this paper, I will discuss strategies for academic humanities reference librarians to integrate traditional and electronic reference resources, and the need to continue learning the skills to use both. Humanities reference librarians must continue the great humanist tradition of building new ideas upon older foundations by successfully acquiring and using both new and old reference resources.     

高校图书馆员专业阅读调查报告

专业阅读为高校图书馆员提高专业能力,促进专业发展的最主要途径。通过问卷调查馆员专业阅读的种类、数量、来源、时段、习惯、目的、态度等方面内容,认为时间不足以及缺乏兴趣是影响馆员专业阅读的最主要原因。从馆员自身、机构以及专业文献几个视角提出加强馆员专业阅读的具体建议。     

高校图书馆馆员职业能力构建研究——基于新旧《普通高等学校图书馆规程》比对视角

2015年12月31日出台的《普通高等学校图书馆规程》与2002年发布的《普通高等学校图书馆规程(修订)》相比较,在高校图书馆的定位、职能、任务、工作人员及服务内容的规定上有很大的改变,这种改变对高校图书馆员的职业产生了很大的影响。为了适应这种改变,对高校图书馆员的职业能力构建提出了六点意见。     

论馆员业务能力的培养与提高

能力与知识既有联系又有区别,纠正概念理解上的偏差,有助于我们努力学习理论知识、注重培养业务能力.做好图书馆业务工作既需要知识更需要能力,所以应重视培养应用型人才,在倡导学术研究的同时也给予应用研究相应的关注.     

论新时期图书馆员的继续教育

图书馆员继续教育是个人进步和组织发展的要求 ,继续教育必须以图书馆的工作实际和发展趋势为根本 ,而继续教育的实施和发展必须依靠有效的措施作保障。     

浅谈信息时代高校图书馆员的信息素质

文章论述了信息素质的基本内涵,并阐明信息时代高校图书馆员应具备的信息素质,指出提高馆员信息素质的途径与方法。     

信息时代图书馆员的继续教育

本文针对目前图书馆事业面临的挑战,指出图书馆员继续教育的现实意义,并对图书馆员继续教育的有效实施提出了建设性的策略。     

图书馆员职业性与专业性阅读研究

图书馆员积极阅读能够促进本职工作的开展和自我提高与发展,有助于推动全民阅读活动的顺利开展.目前图书馆员阅读现状存在着工学矛盾、盲目性、功利性和阅读不足等问题.本文根据图书馆员阅读具有职业性和专业性的特点,提出馆员要充分利用阅读的有利条件,在对其进行有效引导的基础上,让阅读与工作和生活能够相辅相成,依靠自身努力提升个人素质和社会地位.