论图书馆权利

图书馆权利是图书馆历史发展的必然要求，其基本内涵包括图书馆权利和读者权利两个方面．图书馆有收集和提供信息资料的自由，并保证读者享有自由、公平、公正利用图书馆获取文献信息资料的权利和自由。图书馆的自由与平等原则要求图书馆在服务过程中坚持以人为本，实施无等级差别服务、无身份界限服务和无歧视服务。公益性文化事业单位的性质和经费短缺之间的现实矛盾，决定短期内图书馆在运行过程中还不能完全实现免费利用，这一问题，应通过政府加大投入来逐步解决。本文对图书馆权利从历史和现实、理论和实践、中国和外国的对比中作了深入的分析.     

解读图书馆职业权利

图书馆权利包括两个方面：职业权利和读者权利。本文主要讨论了图书馆人的职业权利问题，并指出维护图书馆职业权利应从图书馆员、图书馆学理论界和图书馆管理部门三个方面来进行。     

试论图书馆馆员的权利

本文论述了图书馆馆员应有的一些权利。论述了只有加强对馆员权利的了解和保障，才能进一步调动图书馆馆员积极性，加快图书馆现代化的步伐。     

图书馆权利的界定

中文的\"图书馆权利\"一词源自对美国图书馆协会<图书馆权利法案>英文\"Libmry Bill of Rights\"的翻译,目前中国大陆图书馆界对\"图书馆权利\"的定义主要有民众权利论、图书馆员权利论、公民与图书馆权利论三种观点.文章根据对<图书馆权利法案>的内容、美国图书馆协会智识自由办公室的使命、美国图书馆协会有关智识自由的定义等方面的分析,将图书馆权利界定为:图书馆权利是指民众利用图书馆的自由、平等权利.     

图书馆权利冲突探析

图书馆权利是指在信息源—图书馆—信息受众的信息资源流动过程中三方权利的制衡关系。图书馆权利包括信息源权利、图书馆自身权利、受众权利三部分内容。权利冲突集中体现在受众接受信息和接受服务的两个过程中。通过对图书馆权利冲突的内涵外延、问题实质、产生原因及解决办法的分析,揭示图书馆权利冲突的特殊性、复杂性和多角度性,从而思考如何真正解决图书馆各方权利冲突的问题,以期为图书馆事业打造一个真正的自由空间。     

图书馆权利的来由

中文的"图书馆权利"一词源自对美国图书馆协会<图书馆权利法案>英文"Library Bill of Rights"的翻译,大约于1980年开始在中国出现.2004年,我国大陆第一次将"图书馆权利"的主要内容列入全国图书馆学专业统编教材<信息资源共享>,其后程焕文正式提出"图书馆权利"这个术语,并因此而使"图书馆权利"一词在我国图书馆界广泛传播和流行.目前,我国图书馆学界对"图书馆权利"一词的正宗性一直存在着分歧:一种观点认为"图书馆权利"一词用词不正宗,不宜使用;另一种观点认为"图书馆权利"这个词是一个非常正宗的汉语词汇,应该没有异议.文章认为:美国图书馆协会<图书馆权利法案>的英文名称"Library Bill of Rights"沿用了英文习惯用法,在英语语境中并不会产生歧义,随着"图书馆权利"理念的进一步广泛传播,"图书馆权利"一词也将成为一个简单明了和民众喜闻乐见的正宗中文专门术语.     

权利时代的图书馆人本管理

在市场经济条件下,社会已从传统的"人事关系时代"走向"个人权利时代",图书馆的人本管理工作也应关注图书馆工作人员的现实生活,处理好图书馆工作人员以及读者的各种权利关系问题,发挥目标管理和激励管理的作用,加强读者权利及其实现形式的研究,推动图书馆的改革和发展。     

图书馆自由与图书馆权利之辨

自由是一种"无干涉"的状态;而权利是一种法律化的要求,是法律保障下的自由。图书馆自由是图书馆权利的重要前提,但图书馆自由不能等同于图书馆权利,二者在内容的侧重点、强调的理念、对国家的要求、体现的权利属性、相应的制度建构要求等方面存在差异。图书馆自由强调的"免于被国家控制或干涉"的消极权利立场并不能真正而全面地表达图书馆权利的主张,图书馆权利的积极权利属性决定了国家在图书馆权利建设中"积极作为"的角色地位。     

论作为积极权利的图书馆权利

从自由和权利概念的基本属性入手,通过分析不同类型权利的不同性质,分析了隐藏在图书馆自由与图书馆权利语词背后的立场差异,认为立场上的差异直接影响到图书馆对国家政策的要求和主张,并指出图书馆自由侧重于"免于国家的控制"的消极立场,并不能全面代表图书馆权利的主张。图书馆权利作为受教育权的重要组成部分,具有极强的积极权利性质,其实现不仅需要国家给予一定的自由空间,更需要国家通过积极作为如加大经费投入等来为图书馆权利的实现创造条件。     

基于图书馆精神的图书馆权利

在讨论图书馆精神与图书馆权利内涵的基础上,揭示图书馆精神与图书馆权利具有的内在一致性,图书馆精神是图书馆对自身社会责任的社会承诺,图书馆权利是图书馆实现社会承诺的必要社会诉求,二者必须有机地统一起来.图书馆权利的诉求应以图书馆精神为基本出发点,实现国家或社会获取各种所需资源的权利、完整搜集表征人类智慧的知识成果的权利、平等提供信息(知识)服务的权利.     

The regulation of hate speech on college campuses and the Library Bill of Rights

This article examines whether or not there is a fundamental conflict between the Library Bill of Rights' support of free speech and a college or university's institutional regulation of hate speech. The author discusses legal and social issues surrounding hate speech regulation, examines possible links with library collection development responsibilities, and offers suggestions as to what role librarians can play in seeking solutions when an institutional policy runs counter to the principles of free expression embraced by the library.     

由ALA《图书馆权利宣言》内容之演变看知识自由的内涵

通过探讨美国图书馆协会《图书馆权利宣言》的制定背景及内容之演变,认为知识自由意指每个人都有无限制地寻求与接收所有观点之信息的权利,即对于研究任一问题、事由或运动的所有不同的意见表达,并能够提供无偿的取用。知识自由又包括表达自己意见的自由即表达自由,和接触他人意见的自由即资讯自由。     

谈我国图书馆立法与维护读者权利

从法律角度出发，强调“读者权利”，这是现阶段图书馆的服务理念之一。文章全面论述了读者权利的构成，分析了我国图书馆事业要适应现代社会和自身发展规律的要求，就必须完成以“读者第一”为主导向“读者权利”为主导的转变。进而提出培养、强化和维护读者权利，是图书馆提高服务质量的原动力。     

图书馆权利的辩证解读

图书馆权利是图书馆良性发展和职业活动的政治诉求,其权利诉求的正当性源自信息传播和保障公众知识信息自由社会义务的实现.图书馆权利必须与图书馆社会义务达到一致,只有在读者权利得到维护的前提下,图书馆自身的权利才能得以实现.     

图书馆权利个案研究——以东莞图书馆为例

调查分析东莞图书馆用户的平等权利、自由权利、用户隐私权的具体表现,从而获取东莞民众对图书馆权利的认知及利用情况以及东莞图书馆维护权利的现状信息.     

浅谈图书馆读者权利

简要介绍了读者权利的概念及其包括的平等自由权、知情权、隐私权等。图书馆应采取加强图书馆立法、提高服务质量等一系列措施来维护和保障读者的合法权益。     

谈图书馆权利

本文陈述了世界范围内图书馆权利实施现状，并对我国图书馆权利的实现提出自己的看法。     

美国《图书馆权利宣言》发展史论略

1939年,美国图书馆协会制定了<图书馆权利宣言>.60多年来,该宣言历经数次修订,不仅成为美国图书馆专业服务所遵循的政策准则,而且为维护关国的民主制度和知识自由的保障做出了重大贡献.惟考察其内容之演变过程,约略经历了三个阶段,即形成阶段(1939年--1948年);发展成熟阶段(1948年--1967年);重申完善阶段(1967年至今).