排序方式: 共有3条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
指标体系设计能否体现简易性的原则,是关系到评估工作是否可行的大问题。从我们所见到的一些指标体系方案中有一个共同的特点,就是指标数量太多。多的有二百多项,少的也有几十项。指标数量过多,会出现以下两个问题: 1.指标数量过多,权重就要分散。虽然指标体系设计力图突出主要因素,增加其权重,但实际上不可能增加很多。权重分散的结果是掩盖了高校办学水平的主要指标,或者 相似文献
2.
3.
为了进一步探讨社会主义商品经济与高等教育的关系问题,促进不同学术观点的交流,1989年3月11日,本刊编辑部和北京师范大学高等教育研究室联合召开了座谈会,再次就这一问题展开讨论。应邀参加会议的有首都部分高等学校的教师、研究人员,以及中央教育科学研究所和国家教育委员会的研究人员近30人。讨论分两组进行,分别由北京师范大学副校长、本刊主编顾明远同志和前北京师范大学副校长、高等教育研究室主任王振稼同志主持。现将这次座谈会部分同志的发言摘要发表(按各组内部发言先后顺序交叉排列)。欢迎广大读者继续撰文参加这一讨论。在这次座谈会上,国家教育委员会的邵金荣、雷克啸,北京化工学院的刘树明,北京医科大学的郑鸿模,北京师范大学的孙喜亭、成有信、靳希斌、胡祖莹、苏民等同志都作了发言,阐述了自己的观点,限于篇幅,不能一一发表,敬希鉴谅。 相似文献
1