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1.
聆听、反思、追求--从一次县级“同课异构”课堂展示课活动想到的
卢满珍
《学周刊C版》
2010,(11):91-92
本文以一次县级“同课异构”课堂展示观摩活动为基础.通过分析和反恩课堂教学中的缺陷和不足,试图寻找解决问题的对策。
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