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教育
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2009年
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1
1.
在科学课中培养学生的观察能力
叶本驰
《贵州教育》
2009,(19):34-34,38
观察是学生认识事物的基础,是学生获得知识的重要途径。而这种能力并非一朝一夕所养成的,它是在实际观察中培养和发展起来的。因此,在小学科学课堂中,要特别注意培养学生观察能力。
相似文献
2.
小学自然科学实验课教学模式实践
叶本驰
《贵州教育》
2009,(6):42-42,44
教学模式是在一定的教学思想或教学理论的指导下建立起来的,较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。“结构框架”意在从宏观把握教学活动整体各要素之间的内部关系:“活动程序”意在突出教学模式的有序性和可行性。
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