高中英语预习任务设计探究

预习是教学的关键环节,但其在实际教学中没有得到足够重视。在任务型教学法的指导下,设计出符合新课程理念,具有操作性的英语预习任务,是改善英语预习教学的有效途径。     

高中生英语作文中的语用失误研究

高中生英语作文中的语用失误主要有：汉语逐字翻译、英汉词语等同、套用汉语表达结构、语态语气失误、违反合作原则、违反礼貌原则、忽视文化价值差异、忽视认知经验差异等。出现这些语用失误的主要原因是英语语言知识不足、母语负迁移、语用教学的缺失、跨文化能力的不足和忽视语用能力的评价等。为了改善高中生的语用能力,教师应提升自身英语语言能力、强化学生的语用意识的培养、给学生积极输入英语文化知识。     

在英语教学中培养学生的学习兴趣

兴趣是人们力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。浓厚的兴趣可培养学生的求知欲、激起他们强大的学习动力,促使他们顽强拼搏、努力学习。纵观古今中外取得巨大成就的人,无一不是对自己所从事的职业产生强烈、浓厚的兴趣。“知之者不如好之者”讲的就是这个道理。笔者在教学巾发现,初一学生的特点是兴趣广泛但稳定性较差,意志力薄弱,兴趣持续时间较短,