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吴自明 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
以语文课程的整合为基点。教师们虽然学习了相关的理论知识,但在实践过程中,由于种种原因还是觉得无从下手,不知道如何选题,如何确定目标。总而言之,语文综合性学习的教学要求不好把握。如何把握综合性学习的教学尺度,充分发挥其"促进学生语文素养的整体推进和协调发展的作用"。 相似文献
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随着科学技术的不断发展,机电一体化技术在煤炭工业中的应用越来越广泛,并引起各煤矿企业的重视。本文首先简要分析了煤矿机电一体化技术的应用,接着阐述了煤矿机电一体化技术的管理问题,最后重点探讨了煤矿机电一体化技术的管理措施。 相似文献
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立足江西省各高校“一流学科”“创新”实验班大学生,构建以学习动机和专业认同中介作用下学习环境影响自主学习能力的理论框架,并依据497份在校大学生调查数据,运用结构方程模型(SEM),实证探究学习环境、专业认可以及学习动机对自主学习能力的影响及其路径。结果表明:1.学习环境、学习动机和专业认同分别对自主学习能力有直接影响;2.学习环境通过专业认同和学习动机对自主学习能力有间接影响,即存在“学习环境→专业认同→学习动机→自主学习能力”的作用传导路径。因此,改善学习环境,提升大学生对专业的认同感,有利于激发大学生的学习动机,增强他们的自主学习能力。 相似文献
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文章以江西省六所本科高校的创新实验班大学生为研究对象,共收集了497份调研数据。基于文献分析与专家访谈,结合当前社会需求及大学生的基本特征,利用结构方程模型中的高阶验证性因素分析方法,构建了大学生自主学习能力高阶验证性因素分析模型,验证了由学习意识能力、自主规划能力、自主调控能力、自主评价能力、交流协作能力5个维度及16个测量指标组成的大学生自主学习能力评价指标体系。研究结果表明,评价模型拟合较好,该评价指标体系具备较高的科学性和合理性,可以为优化大学生自主学习能力培养体系及设有创新实验班的高校提供参考。 相似文献
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