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周铨 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z1):17-18
<正>在平时的识字教学中,一些偏旁部首常常让师生难以认读理解,笔者收集了一些,并查阅了相关的资料作了求证,整理如下,以赐同仁教学中运用。1."厶"二画,是个象形字,音读sī。"厶"称为私字旁。有人认为象人鼻的侧视形。大约古人也指着鼻子称说自己,所以用"厶"字表示完全为自己的"奸邪"之意。后来被私字代替,厶就只作 相似文献
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周铨 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z5):13-14
<正>课堂讨论是提高课堂教学效益的有效途径,是"参与式"教学模式的一个重要环节。有效的课堂讨论可以发现学生的已知领域、能力和水平;可以激发儿童思考,使儿童有机会相互交流,表达自己的想法、看法或意见;可以激发儿童的探究精神和创新精神;可以培养儿童自我质疑的能力和独立思考问题的能力。毋庸置疑,课堂讨论在发挥学生主体地位、凸现学生能力、彰显学生个性等方面起着重要的作用。那么,教师在实施参与式教学中该怎样关注和追寻有效的课 相似文献
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<文化、权力与国家>一书研究方法独具特色,体现在文化视角与复线史观的运用以及在此基础上将文化横向与历史纵向有机结合.而其不足之处在于权力文化网络分析的"非利益化"倾向. 相似文献
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