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大卫·L库佐名斯基 《课堂内外(高中版)》2003,(9)
1977年的一天,我走在佐治亚的林荫小道上时,前面一个水坑挡住了我的去路。我绕道而行,想从没有脏水和泥泞的一边绕过去。可是走近水坑时,我突然被袭击了! “袭击者”是个我完全没有想到的东西。我收回 相似文献
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1我沿着一条小路穿过乔治亚州的一片森林,看到这条小路的前面有一个水坑。我改变方向,从这条小路没有水和泥浆的地方绕过这个水坑。当我走到水坑边时,突然受到了攻击!但是,对这根本无法预测、完全不知从何处而来的攻击,我毫无防备。我吃了一惊,尽管已经受到了四五次攻击,但没存受伤。我后腿了一步,攻击者停止了攻击。他拍动着美丽的蝴蝶翅膀盘旋在我面前的空中。如果我受了伤,我就不会发现这是多么有趣,但是,我没有受伤,我大笑了起来。毕竟,攻击我的不过是一只蝴蝶! 相似文献
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教育政策和实践总是处在困境之中,这是困扰政策制定者和实践者的问题.本文着力从教育政策和实践所面临的困境、如何处理困境的角度,重新审视政策和实践两者的关系,并从政策目标、政策工具和实践中的能力三方面对其展开论述,以期在冲突的基础上促进教育政策和实践间的融合. 相似文献
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面向21世纪的工程教育 总被引:2,自引:0,他引:2
我们所关心的是下一代工程师的教育和培养。就现在正要步入社会的年轻人而言,其全部职业生涯将从21世纪开始。新一代工程师必须掌握什么本领?今后几年的时间里,应怎佯把他们培养成为出色的工程师?一、前事不忘、后事之师我们可以从过去几十年里发生的工程灾难汲取教训。1940年美国华盛顿州发生的塔科马·纳罗斯大桥坍塌事故就是工程史上一次重大的失败。另一次是1953年一架喷气式客机──英国慧垦I号在飞行中发生爆炸。这些事故的根源是工程人员缺乏基础知识:由于对空气动力的长且薄结构产生的影响不甚了解,造成塔桥的坍塌… 相似文献
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