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1.
在朗读中领会语言 --中学文言文教学中的朗读策略管窥
孔祥轮
《现代语文》
2006,(4):95-95
在中学语文课堂中,文言文存在难教难学的状况,这与教师们传统的文言文教学观有密切的联系.多少年来,"字字落实,句句讲清"的串讲法,被无数语文教师视为文言文教学的圭臬,使文言文课堂失去了生机和活力.
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