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初中物理是学生接触物理世界的发端,传统的灌输式教学显然不能适应学生的发展要求,那么新课程背景下如何有效组织物理教学呢?这个课题是广大教师一直在思考的问题,教学模式的推出更是层出不穷,不过新课程背景下不管哪一种先进的教学模式都离不开情境的创设,将问题隐藏在情境中,通过预设问题、生成问题和解决问题等几个环节实现物理概念的建立、应用和内化.以问题为主线组织教学,实现物理知识的具象化、简单化和条理化,引领学生去探究、去获得.那么初中物理教学如何创设问题情境呢?本文就该话题谈几点笔者的看法,不当之处还望各位专家、同行斧正. 相似文献
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