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1
1.
"世界工业生产和工业布局"教学设计
安恒
《地理教育》
2001,(2):29-30
[教学目的] 1.使学生了解世界工业生产在"二战"以后迅速发展的原因和表现. 2.使学生理解和掌握"二战"以后世界工业布局的新趋向的原因、条件、表现和地区差异.
相似文献
2.
“好的问题”设计使语文课堂高效有为
安恒
《教育教学论坛》
2011,(35):171-173
语文课堂问题的设计需要做到高效有为,从当前的语文教学来看,并非所有的课堂问题设计都能收到令人满意的效果。高效有为的课堂问题设计要做到以下几点:提升教师素质、问题设计具有科学性、人文性。
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