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1.
作文教学的思考
常汉振
《延安教育学院学报》
2000,(2):42-42
作教学具有很强的灵活性、实践性和主体性。中学生关注时代,关注内心,关注生活,因其个性品质不同,而思维活跃,思想开放,笔鲜活。作教学必须针对这些特点,尊重个性,因势利导,且注意阅读和作的有机结合。作教学中须倡导学生多写真情实感,多读美侍作,使之相辅相成,相得益彰。
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