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张克运 《重庆第二师范学院学报》2011,(6)
什么是教育?这个看似很简单的问题很多人却没弄懂。 教育就是人们认识世界、享受生活的过程。如果一定要赋予它目的的话,那就是帮助人养成独立的人格、正确的情感、态度和价值观。自始自终,培养人才都只是其目的的附属品。所以,教育如果只强调培养人才,忽视人格、情感、态度、价值观的养成,那就很容易让人成为不会思考、不会生活的工具。 相似文献
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重庆市第68中学在多年的办学实践中,坚持内涵发展,以建构“绿色校园文化”体系为重点,以践行“和雅”教育为抓手,注重落实、注重管理、注重细节,特别是在“和雅”教育实践与探索中,取得良好效果,为学校的文化发展、内涵发展与促进整体办学水平跃上新的台阶打下了良好的基础。 相似文献
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学校管理中理论与实践相脱离的问题,常常成为学校之间形成差异的核心原因。在学校管理中。既包括对物件、环境的管理,又包括学校常规活动中各种诉求的规范和处理,这是整个学校全面管理的重点和难点。因此,学校管理者需要重视常规管理的研究。 相似文献
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张克运 《重庆第二师范学院学报》2011,(1)
今天的教育,仍是以经济基础为先决条件的。但就教育自身的发展来看,不平衡、不均衡似乎跟教育的思想和观念更有关系,教育思想和观念的落后必然决定教育管理和手段的落后,这种情况的直接表现就是学校教育品质的干差万别和参差不齐。大致表现为以下六种情形。 相似文献
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