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张藜藜 《中学生阅读(高中版)》2010,(5):32-35
她是讲故事的高手。一段旧事娓娓道来,层层叠叠杂乱无章的琐碎生活,她说得淋漓尽致、从容不迫。她的故事讲得精彩,或恢弘得如一部史诗,或精细得如在米粒上刻字。她手中的那支笔,就如攥着的绣花针。那些温情的细节,是在哪里经历过、相识过,却又被时光带走,被你忽略? 相似文献
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上好一堂英语课除了要注意目的明确、重点突出、条理清楚、板书工整等诸方面因素外,教学节奏也是一个不可忽视的重要因素。有的老师上课喜欢慢条斯理地讲解,无论是句型还是语法,举很多的例子,一讲大半天,学生容易听得不耐烦,有的不想听了,就讲话、做小动作,破坏了课堂秩序,也影响了教学质量。这是由于教师的教学节奏没能和学生的心理活动合上拍而造成的。 相似文献
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