排序方式: 共有2条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
戴春宁 《中国教育科研与探索》2006,(4):17-18
在中国史前人类的“比类取象”思维能力和对物“象”创造性的再现能力的形成过程中,不但培育出创造汉字的综合能力,还孕育着中国人的创意、创形思维和表现能力,即在二维空间中对事物形象创造性的概括与表现能力。 相似文献
2.
高职广告专业的职业能力与岗位能力是人才培养的关键。因此,必须加强学生动手能力、设计能力的培养。实践教学是实现培养目标的主要环节之一,应立足能力培养,优化课程设置,建立实训基地,加强“双师型”师资队伍建设。 相似文献
1