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笔者一直从事小学语文教研工作,根据多年的实践研究,对当前农村小学作文教学中存在的问题提出自己的分析思考,以期引起广大农村语文教师的重视。 相似文献
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从古至今,人类一切真知都源于实践,并在实践中不断深化。我国古代教育家孔子就特别主张事必躬行,荀子说“学至于行之而止于行”,墨子说“士虽有学而行为本焉”。国外的教育家杜威也曾指出,学校的道德教育应该从儿童参加社会生活出发,“离开了参与社会生活,学校就没有道德目标,也没有什么目的”。孩子很多道德认知并不是靠灌输得来的,而常常是在活动的实践中体验到的,即便是灌输的某些道德认识,没有实践体验,也很难形成牢固的道德观念。为此,我们必须把学校德育“封闭式”教育变为“开放式”教育,改革过去单一的课堂“灌输式”和说教式的工作方法,尝试进行“活动育人”的探索。长期以来,我校坚持贴近实际、贴近生活、自主参与、注重实效的原则,结合学生年龄特点和新时期少年儿童的思想状况,围绕“活动中实践,实践中育人”这个中心,深入持久地开展了一系列寓思想性、知识性、趣味性、创造性、教育性于一体的丰富多彩的有益活动。旨在以活动为德育载体,让学生在活动中实践,在实践中体验,在体验中明理,从而达到育人的目的。 相似文献
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