2.
某天上午,我在大班看到了下面的活动情境,引起了我的思考。带班教师组织大班幼儿开展“你的生日是几月几日”的活动。当教师让幼儿核对自己的生日时,方方却离开座位两手伸直抓住门板(当时他的座位刚好在这扇门板旁边),两脚紧夹住门板的下方两侧,身体向后倾斜,嘴里轻声喊着:“冲浪了!冲浪了!”一副得意、满足的样子。带班教师无暇顾及,仍帮助孩子核对生日。方方便继续“冲浪”,声音也响了起来:“冲浪了,冲浪了……”此时,教师发现了方方的“出格”行为,连忙喊道:“方方,赶快坐好,谁叫你离开座位的?”旁边的孩子也连忙拉他坐好。方方只好坐回…
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