排序方式: 共有1条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
柳晓瑞 《中国科教创新导刊》2011,(12):90-90
数学是一门思维性较强的学科,集抽象性与逻辑性于一体,不少学生在学习数学时感到枯燥、乏味,因此,如何加强数学教学中的趣味性成为当前小学教学研究的重要课题。本文根据自己多年的教学经验,分析了当前小学数学教学中存在的弊端,并针对这些弊端提出相应对策,提高学生学习数学的兴趣,让数学课堂活起来。 相似文献
1