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教育
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1.
新时期“后进生”的教育对策
桂安林
《青海教育》
2008,(11):23-23
唯物辩证法认为,世界上的一切事物都是不断发展变化的。都是对立的统一,都包含着相互联系的方面。因此,我们应当看到,多数后进生不是天生的,而是在后天的生活环境中形成的,形成的原因也是多方面的。总而言之有内、外两方面的原因,内因是后进生自身的心理矛盾.外因主要是社会、家庭、学校的影响。
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