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梅官霞 《四川教育学院学报》2007,23(B10):112-112,134
加强中学语文阅读能力的培养,是当前语文教学中的一项重要任务。把握阅读的内在规律,是提高阅读效果的有效途径。识境、入境与化境是阅读的三个层次,识境即阅读的感知;入境即阅读的领悟;化境即阅读的升华。这既是阅读的教学方法,也是阅读的心理过程。 相似文献
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