首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
文章检索
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
检索词:
出版年份:
从
到
被引次数:
从
到
他引次数:
从
到
提示:输入*表示无穷大
全文获取类型
收费全文
1篇
免费
0篇
专业分类
教育
1篇
出版年
1980年
1篇
排序方式:
出版年(降序)
出版年(升序)
被引次数(降序)
被引次数(升序)
更新时间(降序)
更新时间(升序)
杂志中文名(升序)
杂志中文名(降序)
杂志英文名(升序)
杂志英文名(降序)
作者中文名(升序)
作者中文名(降序)
作者英文名(升序)
作者英文名(降序)
相关性
共有1条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
重视实验的化学教学
武田一美
沈鹤柏
《化学教学》
1980,(2)
一 中学生对理科的要求 “喜欢实验,讨厌理科”,这是现代中学生的一句口头禅。从理科本来的目标来看这句话是充满着矛盾的,但对这些中学生来说,却是天经地义的事实。 这个问题的本身就是理科教学中的大问题。首先让我们先来了解一下学生对理科教育究竟有哪些要求。归纳起来,大致有以下几点:(1)希望做更多的实验。(2)希望做有趣的实验。(3)希望增加由学生自己自由设计的实验。(4)
相似文献
1
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号