排序方式: 共有6条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
潘亚妮顾晓吴 《武汉职业技术学院学报》2016,(1):100-103
建立了一套适应高温加压反应条件的乙苯过氧化实验装置,对其中主副产物的分析方法进行改进。对主产物乙苯氢过氧化物分析采用碘量法,副产物α-甲基苄醇和苯乙酮分析采用气相色谱法进行浓度分析,产物中未检测出苯甲酸。 相似文献
2.
精品课程建设是集教育理念、教师队伍、教学内容、教学方法和教学制度于一身的综合的系统工程。在精品课程建设中改变传统教学方法与手段,对于精品课程建设具有重要的意义。本文分析了项目化教学方法的特点及其实施步骤。将其应用于精品课程建设,以化工过程操作与控制课为仇讨论了项目化教学法在应用过程中的几个突出特点。 相似文献
3.
高职类学校的教育教学工作有着不同于其他层次、其他类别学校的独特性。从德育教育、教师素质、教学方式和教育理念等四个方面探讨了年轻教师对于高职教育的教学体会。 相似文献
4.
高职类学校的教育教学工作有着不同于其他层次、其他类别学校的独特性。从德育教育、教师素质、教学方式和教育理念等四个方面探讨了年轻教师对于高职教育的教学体会。 相似文献
5.
潘亚妮 《武汉职业技术学院学报》2014,(4):70-72
以生化技术类专业定岗实习课程为例,对其进行学习领域课程开发。通过岗位典型工作任务分析,得出"工艺操作"岗位职业能力要求,结合职业能力要求确定学习领域目标,继而依据工作元素设计教学内容,最后结合实习岗位创设教学情境。 相似文献
6.
为了提高亲水棉织物分离速度、分离效果及增加重复使用次数,采用简单的两步法对亲水棉织物进行表面改性,即先用没食子酸(Gallic acid)和硫酸铜(CuSO4)在棉织物表面形成GA-Cu(Ⅱ)络合物改性层,再用十八胺进一步修饰,制备疏水改性棉织物。利用全反射红外光谱对改性后棉织物进行表征,并通过测试改性后棉织物与去离子水的静态接触角来评价其疏水性能。结果表明:在本研究范围内的最佳实验条件为没食子酸浓度12.8 mg/mL、硫酸铜浓度10.0mg/mL、十八胺浓度8.0 mg/mL,室温下反应4.0 h,改性棉织物与去离子水的接触角为140.9°;改性后棉织物可用于植物油/水混合物和机油/水混合物的分离,分离速度快,效果好,可以多次重复使用。 相似文献
1