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教育
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1.
刍议愉快教学十法
王发敏
王三辉
《教育论坛》
2005,(5):21-21,32
一、导语开篇法 一节新课在引入课文前,用精炼、富于情趣的语言创设情景、交代背景、造成悬念,可以达到激发学生兴趣,增强学习动机之目的。导语开篇,犹如戏剧中的“序幕”,新闻中的“导语”一样,起着不可忽视的作用,为整个课堂奠定基调。常用的导语设计方式有:启发设疑、画面渲染、实物激趣、情境创设等。在教学《太阳》一课时,板书课题后,我问道:“我们每天日升而起,日落而眠,你们对太阳了解多少呢?”问题一出,同学们纷纷举手发言。
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