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不少语文教师认为“阅读教学是语文教学的核心领域”,对于语文教师来说就有个如何在课堂45分钟的时间内组织好阅读教学的问题。钱梦龙先生在《语文·工具·能力》一文中说:“建国三十多年来,我国的课堂阅读教学实际上还是一片空白。”“课堂阅读教学”的提法即源于此。针对这一现状,我总结出一套课堂阅读教学分四步走的程序化模式。1、整体感知。它是学生读第一遍课文后形成的总的印象。它是“四步法”教学的起始环节。如在教学《中国石拱桥》时,学生读了头一遍课文后,我问:“本文主要写了什么?”学生纷纷举手回答:“写了石拱桥… 相似文献
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