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利用美术教学动手、动脑的特点,创造出易于心态调整的环境,充分利用肯定这一心理强化剂,用成就感让学生受伤的自尊得以复苏,从而克服恐惧、自卑心理,使那些丧失信心、绝望的孩子,正视现实,正确地评价和悦纳自己,萌发积极向上的心理,并在作业的互评中让学生接受他人,学会与人相处。 相似文献
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