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邱水平 《北京教育(高教版)》1995,(3)
一、将思想教育寓于校园文化建设之中 校园文化对学生的思想观点、道德修养、社会知识、精神气质、审美情趣、行为方式等会产生重大影响,是名副其实的第二课堂,校园文化具有整体引导、塑造、培养的功能,具有耳濡目染、点滴渗透的效果,将相当部分的思想教育渗于校园文化之中,对学生思想行为可以发生 相似文献
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<正>各位领导、各位来宾,老师们、同志们:大家上午好!在教育部高等学校图书情报工作指导委员会(以下简称高校图工委)成立40周年之际,我们齐聚一堂,共同研讨大学图书馆现代化新征程的重要课题。在这里,我首先代表北京大学向本次研讨会的召开表示热烈祝贺,向各位领导和嘉宾表示诚挚欢迎,并向教育部、国家图书馆以及各兄弟单位对北京大学的关心与支持表示衷心感谢! 相似文献
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一、思想政治教育要体现阶级性与社会性相结合思想政治教育要解决世界观、人生观、政治观等本质性问题。从根本上说,我们的思想政治教育是为无产阶级政治利益和经济利益服务的。思想教育要承担政治职能,解决与阶级本质直接联系的政治方向、阶级立 相似文献
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