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<幼儿园教育指导纲要(试行)>明确指出:管理人员、教师、幼儿及其家长均是教育评价工作的参与者.根据<纲要>的要求,我们尝试建立以幼儿为主体,教师为主导,以幼儿园教育为中心,家庭教育、社会教育有机结合的评价框架.2003年初,我们在大班阶段试行,改变幼儿期末评语的传统形式,将家长、幼儿全部纳入到评价中来,收到了良好的效果. 相似文献
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20世纪80年代以来,英国开始了以国家课程方案为核心的教育集权化改革历程。在这一曲折复杂的改革历程中所呈现出的集权化趋势是英国学校教育对于所处社会经济转型和时代发展而主动采取的一种政策回应。 相似文献
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