怎样写“怦然心动的点滴”？

发现“凤凰涅槊”,领悟“欲火重生”是一种喜悦,也是一种永远的幸福。聆听精彩音乐,回味那奇妙感觉温暖情怀,一瞬之间怦然拨动我们的心弦……生活在继续,相信,令我怦然心动的感觉仍在继续……小朋友们,你知道怎么写这日常生活中令人怦然心动的点滴吗？     

怎样面对写事时的“无从下笔”？

生活中不缺少美,但缺少发现美的眼睛。你只要多留心,就一定可以找到生活中点点滴滴令你感动的细节,这一来,写事情就不缺好材料了。只这样就行了吗？请你仔细听听——     

怎样“反映季节或天气的变化”？

大自然总按春夏秋冬的顺序,周而复始地变化着,形成了春天万物复苏,夏天炎热多雨,秋日天高气爽,冬天寒冷凋零的季节景象。我们写记叙文的时候,如果能了解各个季节的不同特点,很好地反映天气的变化,就会增加文章的感染力。     

作文——生活的镜子

"作文难,作文难,提起作文心就烦。"你看,下课了,郭老师身边还围着几位学生。大家七嘴八舌地说着一个问题——"老师,我们整天的生活就是上学放学,怎么才能写出好看的作文呢?"一个小男孩大声问。"大家想想看,写作文的目的,是要别人了解自己,表达自己喜怒爱憎的思想感情,进而感染、打动读者。因     

如何“写好一件事”?

师:在学习和日常生活中,总有各种各样的事情给你留下了深刻的印象,开心的、快乐的、伤心的、难过的、有趣的、难忘的。那如何把一件事儿清晰明了地记录下来呢?生:我觉得,写一件事应有完整的开头和结尾。把事情叙述清楚。例如:童年的我曾做过一件傻事。(开头)如今我不会再做这种傻事了。(结尾)     

如何“敢想”?

师:爱因斯坦说:"想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象概括着世界的一切,并且是知识的源泉。"想象可以不受现实生活的限制,使表现内容与形式更加丰富,使艺术形象塑造更生动新颖。想象在写作中有着举足轻重的作用。那么,如何培养咱们的想象力呢?生:比如在学到关于"竹子"时,可以回忆"岁寒三友",使我们不仅加深对竹子的理解,同时在头脑中也可与竹子一并想象到"梅"与"松";生:学"正方形"时,不是孤立地只讲什么是正方形,而是与长方形、梯形、三角形等比较着讲,并于广泛的生     

小刺猬的“红衣裳”

"骨碌碌……"(先声夺人的好开头!)从山上滚下来一个刺球儿,原来是小刺猬。山上的小动物们都不愿跟它玩,它一个朋友也没有。这不,它想到山下找朋友玩呢!(一起笔,就抓住了读者的心。)正在树林中做游戏的小动物们吓得四处逃散。小伙伴们都怕小刺猬身上的尖刺儿,都不愿跟它玩,小刺猬看到这种情形,难过地流下了眼泪……(小伙伴的反应     

咱们先把段落写具体

生:看过上次的《怎样把文章写具体》,我就经常在头脑中回味———"言之有物",希望能很好地领悟它的内涵。生:是的。文章不能空,这样的作文,才能在读者眼前再次展现出你所写的人,你所叙的事,你所描绘的景,才能给读者以身临其境的感受。师:其实,咱们还可以尝试着先把一段话写具体,不论是写景状物,或者是叙事、记活动,先考虑好几个部分,或几个方面、几个环节来写,也就是分几层意思来写。做到这一点,就不会把事情写得太笼统了,这就为"把段落写具体"打下了好基础。     

我是你们的郭老师

正假如我有一支神笔◎合肥爱尚教育学习中心崔伟从小我就喜欢画画,爸爸,妈妈,老师,同学都说我有画画的天赋。(起笔交代清楚自己的爱好。)我常常想:要是我有一只像马良一样的神笔,那该多好啊!想什么,就画什么,画什么,就有什么。(扣题)假如我有一支神笔,我要先画一片绿绿的草地,没