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1.
学生课堂数学学习过程的评价方法与策略
钟木林
《西江教育论丛》
2007,(4):49-50
对学生课堂数学学习过程的直接评价与间接评价作了一些探讨和介绍。提升课堂提问的评价功能,关键在于问题的内容设置及提问的方法与技巧。
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