核心素养背景下在高中历史教学中培养家国情怀

在核心素养的背景下,学生接受历史教育,除了掌握必要的历史知识之外,更重要的是要形成具有历史学科特征的思维品质和关键能力,家国情怀便是其中之一。培养学生的家国情怀不仅是历史学习的目的,也是学生必须具备的核心素养之一,对学生今后的学习、生活和工作会产生深远的影响。因此,高中历史教师要发挥课堂教学的阵地作用,加强培养学生的家国情怀,提高学生的责任与担当。本文立足现实分析了当前高中历史教学中培养家国情怀存在的问题,探究培养学生家国情怀的有效策略,旨在为高中历史教师提供参考和借鉴。     

语文教学求易初探

有人慨叹“白饭好吃书难读” ,其实读书之难易的感受 ,因人而异 ,为师者不应附和其“难” ,宜变难为易 ,引导学生轻装前进 ,学个不亦乐乎 !我有几点语文“求易”教学的体会 :一、舍远就近 ,以生求学激发学生求学欲望 ,即明确读书学习目的 ,方法多样。求学目的与教学意义并存 ,人的生存须读书学习 ,人类文明 ,社会发展离不开教化。我们把远大理想的信念融进近期目标的明确来引导 ,从“学生”一词的本义理解开始 ,再联系近在咫尺的生活对书本知识的需求来认识 ,我向学生介绍一些生活实例 :作为儿女与父母亲人的交谈 ,到社会去交际需要语言 ,备…