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陈朋礼 《试题与研究:高中理科综合》2020,(35):0047-0047
复习课一向是重难点,因为涉及的知识点太多、太杂,所以很多学生无法将其有效地记忆,复习的质量受到了影响。根据长时间的实践发现,思维导图可以帮助学生构建起科学完整的知识体系,可以帮助学生快速记忆知识、巩固知识,所以教师要将其有效地运用起来。本文从课前、课中、课后三个方面入手,阐述了在高中地理二轮复习中运用思维导图的方法。 相似文献
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